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                    [0] => No sentido geral, o ato de mediar está relacionado à intervenção de um agente que possibilita a interação de diferentes níveis de sujeitos informacionais com plataformas de acesso à informação. O uso, a transmissão, o fluxo, o acesso, a propagação da informação, somado ao direcionamento de ações para interação e para acesso, entre outros,  são parte de um processo inerente à mediação da informação. O mediador, sendo profissional da informação, nessa perspectiva, tem o papel de intermediar e identificar a busca e o acesso à informação. Não atuando apenas como profissional responsável pela organização e representação da informação, mas também pelo desenvolvimento do conhecimento, como apontam Almeida Júnior (2009), Fachin (2013), Jovanovich e Cavalcante (2020). Assim, o objetivo deste artigo é analisar os fundamentos teóricos da mediação da informação e relacioná-los à semiótica desenvolvida pelo filósofo estadunidense Charles Sanders Peirce (1839-1914). Nesse sentido, a questão que direcionou a problemática do artigo foi assim formulada: em que medida os aspectos da teoria dos interpretantes da semiótica peirceana podem contribuir para a mediação da informação? Entende-se que a teoria dos interpretantes elaborada pelo filósofo, no cerne da teoria geral dos signos, e sua concepção de pragmatismo, auxiliam na compreensão do processo cognitivo que atua na mediação da informação para a construção do conhecimento. Este artigo foi desenvolvido com base na pesquisa bibliográfica. Os materiais que deram sustentação teórica a este artigo foram recuperados em bases de dados, revistas e periódicos científicos. Foram analisados os eventos científicos: Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação, Seminário em Ciência da Informação e do Encontro de Pesquisa em Informação e Mediação. Os termos pesquisados: Mediação da Informação, Semiótica Informacional; Mediação da Realidade; Interpretantes e Significação. Espera-se que a pesquisa desenvolvida ofereça arcabouço teórico para instigar reflexões acerca de processos cognitivos presentes na mediação.@pt
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