Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 73
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 416
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => Desempeño de estudiantado universitario en pruebas de comprensión lectora: comparación entre formato en papel y digital@es
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => Los objetivos del presente estudio fueron comparar el desempeño de estudiantado universitario en pruebas de comprensión lectora en formato de papel y digital desde dos criterios: por área del conocimiento y en lengua extranjera. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo de corte transversal. Las y los participantes estaban matriculados en las licenciaturas de Enseñanza del Inglés, 10 (todas mujeres, promedio de edad 22.4 años) y de Ingeniería Industrial, 17 (7 mujeres, 10 hombres, promedio de edad 22 años); o asistían a un curso de Italiano, 11 (9 mujeres, 2 hombres, promedio de edad 26.8 años) e Inglés, 16 (10 mujeres, 6 hombres, 22.3 años). Los instrumentos fueron dos pruebas de comprensión lectora con textos distintos según el formato: para dos grupos se diseñaron estas con textos de divulgación científica y para los otros dos grupos, se emplearon partes de exámenes de certificación del idioma. Los resultados se compararon con la prueba U de Mann-Whitney. Por un lado, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas por área del conocimiento: Enseñanza del Inglés (n = 10, U = 48.0, p = .895) e Ingeniería Industrial (n = 17, U = 119.5, p = .362). Por otro lado, en lengua extranjera, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en italiano, con resultados más altos en formato de papel (n = 11, U = 26.5, p = 0.023); mientras que no se encontraron diferencias estadísticamente significativas cuando el estudiantado leyó en inglés (n = 16, U = 103.5, p = 0.341). En un trabajo futuro se podría ampliar la muestra en cada grupo de participantes. A partir de los resultados, se sugieren algunas recomendaciones pedagógicas en educación superior.@es
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Alejandra Platas-García
                    [1] => Salvador Vázquez Hernández
                    [2] => Danae Jhovana Utrera Anzaldo
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 15
                    [nr] => 29
                    [year] => 2024
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2025-06-30
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => DOI
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => 10.5557/IIMEI15-N29-007021
                                )

                        )

                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://www.metodosdeinformacion.es/mei/index.php/mei/article/view/IIMEI15-N29-007021
                                )

                        )

                    [1] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://www.metodosdeinformacion.es/mei/index.php/mei/article/view/IIMEI15-N29-007021/1091
                                )

                        )

                    [2] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://www.metodosdeinformacion.es/mei/index.php/mei/article/view/IIMEI15-N29-007021/1092
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => es
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => RESERVED
                    [1] => by/3.0/
                )

        )

)