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                    [0] => This study investigates the gender paradox in the advertising industry, exploring whether women develop distinctive skills and competencies and whether these are perceived and valued. The main objective is to analyze the intersection between gender, professional perception, and academic training in the sector, contrasting the experiences of professionals with more than a decade of experience with the expectations of Advertising and Public Relations students. The methodology combines quantitative and qualitative techniques. In the quantitative phase, a survey is conducted among students to analyze their perceptions regarding gender advantages, the influence of gender on campaigns, and their professional aspirations. The qualitative phase consists of interviews with female professionals with over 10 years of experience, delving into their experiences and perceptions on the same topics. The study identifies four key aspects: students exhibit skepticism about gender advantages, while professionals acknowledge opportunities linked to socio-emotional skills. Regarding the relationship between gender and campaign outcomes, students do not establish a direct connection, unlike professionals. Students highlight skills such as responsibility and creativity, whereas professionals emphasize soft skills like empathy. Finally, students´ professional aspirations contrast with existing barriers to female leadership. The analysis reveals that women´ potential in the advertising industry remains underestimated. While students acquire skills aligned with the sector´s needs, the structural framework of advertising does not provide adequate means to enhance and showcase those abilities.@en
                    [1] => Este estudio investiga la paradoja de género en la industria publicitaria, explorando si las mujeres desarrollan habilidades y competencias distintivas y si estas son percibidas y valoradas. El objetivo principal es analizar la intersección entre género, percepción profesional y formación académica en el sector, contrastando las experiencias de profesionales con más de una década de trayectoria con las expectativas de las estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas. La metodología combina técnicas cuantitativas y cualitativas. En la fase cuantitativa, se lleva a cabo una encuesta a las estudiantes analizando sus percepciones sobre las ventajas de género, la influencia del género en campañas y sus aspiraciones profesionales. La fase cualitativa consiste en entrevistas a mujeres profesionales con más de 10 años de experiencia, indagando en sus experiencias y percepciones sobre las mismas temáticas. El estudio identifica cuatro aspectos clave: las estudiantes muestran escepticismo sobre las ventajas de género, mientras que las profesionales reconocen oportunidades ligadas a habilidades socioemocionales. En cuanto a la relación entre el género y los resultados de las campañas, las estudiantes no establecen una conexión directa, a diferencia de las profesionales. Las estudiantes resaltan habilidades como responsabilidad y creatividad, mientras que las profesionales enfatizan habilidades blandas como la empatía. Finalmente, las aspiraciones profesionales de las estudiantes contrastan con las barreras existentes para el liderazgo femenino. El análisis revela que el potencial de las mujeres en la industria publicitaria permanece subestimado. Si bien las estudiantes adquieren habilidades que se ajustan a las necesidades del sector, el marco estructural de la publicidad no proporciona los medios adecuados para potenciar y destacar esas capacidades.@es
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