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                    [0] => Convergences between scientific competence and infocommunication skills: : integrating approaches to handle misinformation@en
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                    [0] => It explores the convergence between Scientific Competence (CoCient) and Infocommunication Competences (InfoCom) as resources in the fight against disinformation. CoCient, often discussed in Scientific Literacy contexts, enables individuals to question reality, as well as to critically analyze information and construct knowledge. In a scenario where misinformation often distorts the scientific context, the development of a critical attitude, grounded in science from an early age, emerges as an antidote to these phenomena. On the other hand, InfoCom offers a complementary approach by promoting the empowerment of subjects in the face of the complexity of today’s information environment. Both competences share the need for a critical and collaborative approach, highlighting the intersection between them in terms of the careful evaluation of information and communication. The integration of these skills is a resource for preparing individuals who are able to navigate the vast amount of information available and deal with misinformation. The research is bibliographical, of a basic nature, with a qualitative and exploratory approach.  The aim was to identify and analyze the presence and interrelationship between CoCient and InfoCom based on the existing literature.  The results suggest that the link between CoCient and InfoCom should be investigated in greater depth, since specific studies on this interface are still scarce. The combination of these skills can strengthen the critical capacity of individuals and, consequently, contribute to greater clarity and precision in the use of information, so that society is better prepared to deal with the phenomenon of disinformation.@en
                    [1] => Explora la convergencia entre la Competencia Científica (CoCient) y las Competencias de Infocomunicación (InfoCom) como recursos en la lucha contra la desinformación. La CoCient, a menudo discutida en contextos de Alfabetización Científica, permite a los individuos cuestionar la realidad, así como analizar críticamente la información y construir conocimiento. En un escenario en el que la desinformación a menudo distorsiona el contexto científico, el desarrollo de una actitud crítica, basada en la ciencia desde una edad temprana, surge como un antídoto a estos fenómenos. Por otro lado, la InfoCom ofrece un enfoque complementario al promover el empoderamiento de los sujetos frente a la complejidad del entorno informático actual. Ambas competencias comparten la necesidad de un enfoque crítico y colaborativo, destacando la intersección entre ellas en términos de la evaluación cuidadosa de la información y la comunicación. La integración de estas habilidades es un recurso para preparar individuos capaces de navegar en la gran cantidad de información disponible y lidiar con la desinformación. La investigación es bibliográfica, de carácter básico, con un enfoque cualitativo y exploratorio. El objetivo fue identificar y analizar la presencia e interrelación entre CoCient e InfoCom a partir de la literatura existente. Los resultados sugieren que se debe investigar con mayor profundidad el vínculo entre CoCient e InfoCom, ya que los estudios específicos sobre esta interfaz aún son escasos. La combinación de estas habilidades puede fortalecer la capacidad crítica de los individuos y, en consecuencia, contribuir a una mayor claridad y precisión en el uso de la información, de modo que la sociedad esté mejor preparada para enfrentar el fenómeno de la desinformación.@es
                    [2] => Explora a convergência entre a Competência Científica (CoCient) e as Competências Infocomunicacionais (InfoCom) como recursos no combate à desinformação. A CoCient, frequentemente discutida nos contextos de Alfabetização e Literacia Científica, capacita os indivíduos a questionar a realidade, bem como a analisar criticamente informações e construir conhecimento. Em um cenário em que a desinformação muitas vezes distorce o contexto científico, o desenvolvimento de uma postura crítica, fundamentada na ciência desde cedo, surge como um antídoto para esses fenômenos. Por outro lado, as InfoCom oferecem uma abordagem complementar ao promover o empoderamento dos sujeitos frente à complexidade do ambiente informacional atual. Ambas as competências compartilham a necessidade de uma abordagem crítica e colaborativa, destacando-se a intersecção entre elas no que se refere à avaliação criteriosa de informações e à comunicação. A integração dessas competências revela-se como um recurso para preparar indivíduos aptos a navegar pela vasta quantidade de informações disponíveis e enfrentar a desinformação. A pesquisa é bibliográfica, de natureza básica, abordagem qualitativa e exploratória.  O intuito foi identificar e analisar a presença e inter-relação entre CoCient e InfoCom a partir da literatura existente.  Os resultados alcançados sugerem que a articulação entre CoCient e InfoCom deve ser investigada de forma mais aprofundada, uma vez que estudos específicos sobre essa interface ainda são escassos. A conjunção entre essas competências pode fortalecer a capacidade crítica dos sujeitos e, consequentemente, contribuir para uma maior clareza e precisão no uso da informação, de forma que a sociedade seja melhor preparada para lidar com o fenômeno desinformativo.@pt
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