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                                            [0] => Critical information literacy can be fundamental to maintaining cultural diversity and promoting resistance and emancipation in the face of exclusion and vulnerability imposed by dominant forces in the contemporary world. Indigenous digital inclusion in the information society has still been a frequent challenge. In this way, this work aims to present instruments of critical information literacy for the digital inclusion of original peoples. Based on exploratory-descriptive and qualitative research, it presents a set of possibilities and discussions resulting from bibliographical surveys carried out during the elaboration of the theoretical framework of an ongoing doctoral research, which has as its central theme Critical information literacy in the context of indigenous peoples. As a result, a set of possibilities are exposed, in areas of critical information literacy, with possible digital inclusion actions. These possibilities and actions are important for understanding the potential of this competence as an instrument of resistance and overcoming the conditions of subalternization, oppression, marginalization and exclusion that native peoples experience. It considers that, by developing this competence, original peoples can identify and challenge Eurocentric and dominant narratives, promoting a worldview that values their own knowledge and traditions.
                                            [1] => La competencia crítica en información puede mantener la diversidad cultural y promover la resistencia y la emancipación frente a la exclusión y la vulnerabilidad impuestas por las fuerzas dominantes en el mundo contemporáneo. La inclusión digital indígena en la sociedad de la información sigue siendo un desafío frecuente. De esta manera, este trabajo tiene como objetivo presentar una discusión teórica sobre la competencia crítica informacional como medio para la inclusión digital de los pueblos originarios. A partir de una investigación exploratoria-descriptiva y cualitativa, presenta un conjunto de posibilidades y discusiones resultantes de levantamientos bibliográficos realizados durante la elaboración del marco teórico de una investigación doctoral en curso, que tiene como tema central la competencia crítica en información en el contexto de los pueblos originarios. Como resultado, se exponen un conjunto de posibilidades, en áreas de competencia crítica em información con posibles acciones de inclusión digital. Estas posibilidades son importantes para comprender el potencial de esta competencia como forma de resistencia y superación de las condiciones de subalternización, opresión, marginación y exclusión que viven los pueblos originarios. Considera que, al desarrollar esta competencia, los pueblos originarios pueden identificar y desafiar las narrativas eurocéntricas y dominantes, promoviendo una cosmovisión que valore sus propios conocimientos y tradiciones.
                                            [2] => A competência crítica em informação pode manter a diversidade cultural e promover a resistência e a emancipação frente à exclusão e a vulnerabilidade impostas por forças dominantes no mundo contemporâneo. A inclusão digital indígena em meio a sociedade da informação ainda tem sido um desafio frequente. Dessa maneira, este trabalho objetiva apresentar uma discussão teórica sobre a competência crítica em informação como meio para a inclusão digital dos povos originários. A partir de uma pesquisa exploratório-descritiva e qualitativa, apresenta um conjunto de possibilidades e de discussões resultantes de levantamentos bibliográficos realizados durante a elaboração do referencial teórico de uma pesquisa de doutorado em andamento, que tem como tema central a competência crítica em informação no contexto dos povos originários. Como resultado, expõem-se um conjunto de possibilidades, em domínios da competência crítica em informação, com as possíveis ações de inclusão digital. Essas possibilidades são importantes para a compreensão das potencialidades dessa competência como forma de resistência e de superação das condições de subalternização, de opressão, de marginalização e de exclusão por que passam os povos originários. Considera que, ao desenvolver essa competência, os povos originários possam identificar e contestar narrativas eurocêntricas e dominantes, promovendo uma visão de mundo que valorize seus próprios saberes e tradições.
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