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                    [0] => Critical reading as a strategy for developing women´s information literacy: experience of conducting an extension course focusing on reading clubs@en
                    [1] => La lectura crítica como estrategia para el desarrollo de la alfabetización informacional de las mujeres: experiencia de realización de un curso de extensión con enfoque en centros de lectura@es
                    [2] => Leitura crítica como estratégia para o desenvolvimento da competência em informação de mulheres: experiência de condução de curso de extensão com foco em clubes de leitura@pt
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                    [0] => Today´s information and communication technologies predispose girls and women to acts of oppression, a situation that can be mitigated through empowerment developed through information literacy. Considering information literacy as a discipline, we advocate the construction of a strategy that contemplates the critical reading of fiction and romance texts as inputs for the development of knowledge, skills and attitudes in information. This is the extension course “Critical Reading as a Strategy for the Development of Women´s Information Literacy”. This text presents a reflection by the authors as extension agents who led the extension course contemplating critical reading as a strategy for developing women´s information literacy. It is based on a qualitative interpretation of the reports presented by the researchers who conducted the course, who discuss the results of the course in light of the basic principles: stimulating imagination and empowering women and girls. The results are promising: a suitable and equally “virtuous” learning space for people to develop searches, uses and communications in information; dynamics and programmatic content that enabled people to go beyond the understanding of the formalities of the text, seeking its reliability, overcoming misinformation and promoting a friendly dialogue, externalized in good coexistence, demonstrating a democratic and plural environment. This is a facilitating strategy for the development of women´s Information Competence and serves as a basis for a revolutionary transformation towards liberation.@en
                    [1] => Las actuales tecnologías de la información y la comunicación predisponen a las niñas y mujeres a actos de opresión, situación que puede mitigarse mediante el empoderamiento desarrollado a través de la alfabetización informacional. Observando la alfabetización informacional como disciplina, abogamos por la construcción de una estrategia que incluyera la lectura crítica de textos de ficción y romance como insumos para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en información. Este es el curso de extensión “La lectura crítica como estrategia para el desarrollo de la competencia informativa de las mujeres”. Este texto presenta una reflexión de las autoras como extensionistas que condujeron el curso de extensión contemplando la lectura crítica como estrategia para el desarrollo de la competencia informativa de las mujeres. Se basa en una interpretación cualitativa de los informes presentados por los investigadores, líderes del curso, quienes discuten los resultados del curso a la luz de los principios básicos: estimular la imaginación y empoderar a las mujeres y las niñas. Los resultados son prometedores: un espacio de aprendizaje adecuado e igualmente “virtuoso”, para que las personas desarrollen búsquedas, usos y comunicaciones en información; dinámica y contenido programático que permitió ir más allá de la comprensión de las formalidades del texto, buscando su confiabilidad, superando la desinformación y promoviendo un diálogo amigable, exteriorizado en buena convivencia, demostrando un ambiente democrático y plural. Es una estrategia facilitadora del desarrollo de la Alfabetización Informacional de las mujeres y sirve como base para una transformación revolucionaria hacia la liberación.@es
                    [2] => As tecnologias de informação e comunicação da atualidade predispõem meninas e mulheres a atos de opressão, situação essa que pode ser mitigada a partir do empoderamento desenvolvido a partir da Competência em Informação. Ao observarmos a Competência em Informação como uma disciplina, preconizamos a construção de uma estratégia que contemplou a leitura crítica de textos de ficção e romance como insumos para o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes em informação. Trata-se do curso de extensão “Leitura Crítica como estratégia para o desenvolvimento da Competência em Informação de Mulheres”. Este texto objetiva apresentar uma reflexão das autoras enquanto extensionistas acerca da experiência e dos resultados advindos da condução do curso de extensão contemplando a leitura crítica como estratégia de desenvolvimento da Competência em Informação de mulheres. Parte de uma interpretação qualitativa dos relatos apresentados pelas pesquisadoras, condutoras do curso, que discutem os resultados do curso sob a luz dos princípios basilares: estimular a imaginação e empoderar mulheres e meninas. Os resultados são promissores: um espaço de aprendizagem propício e igualmente “virtuoso”, para que as pessoas desenvolvessem buscas, usos e comunicações em informação; dinâmica e conteúdo programático que possibilitaram às pessoas extrapolar o entendimento das formalidades do texto, buscando a confiabilidade deste, superando a desinformação e promovendo um diálogo amistoso, externalizado no bom convívio, demonstrando um ambiente democrático e plural. Trata-se de uma estratégia facilitadora para o desenvolvimento da Competência em Informação de mulheres e serve como base para uma transformação revolucionária rumo à libertação.@pt
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