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                    [0] => O ensino de Biblioteconomia no Brasil possui pouco mais de 100 anos de existência e é comum, tanto no discurso popular, quanto na caracterização da área em trabalhos científicos, a delimitação de um curso muito tecnicista. Partindo dessa premissa, buscamos realizar uma cartografia do ensino de Biblioteconomia no Brasil para averiguar essa afirmação com uma abordagem quantitativa. A partir de uma pesquisa exploratória e documental em 1.521 disciplinas de 39 cursos regulares, caracterizamos os projetos políticos pedagógicos em cinco grupos: Cultura e Sociedade; Fundamentos Acadêmicos; Fundamentos Teóricos; Gestão; Organização da Informação; Recursos e Serviços e Tecnologia. Os resultados apontaram que as disciplinas se concentram regionalmente no grupo Organização da Informação, porém, na distribuição nacional o que mais tem se ensinado são disciplinas relacionadas à Gestão, enquanto Tecnologia é o grupo menos explorado. Considera-se que a maioria dos cursos estão atualizados, visto que 6 projetos são de 2018, seguindo de 5 de 2019 e de 2023. Além disso, observamos a versatilidade de variações dos nomes das disciplinas e vossas presenças em cada grupo, o que também pode propiciar outras e novas análises.@pt
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                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
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