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                    [0] => Através da mediação do bibliotecário, a biblioteca escolar é um ambiente educativo que possui a capacidade de abarcar programas, ações e projetos para o desenvolvimento da competência em informação nos estudantes. Em vista disso, o objetivo deste estudo é investigar com base na literatura, selecionada nas bases de dados Scopus e Web of Science, como são desenvolvidos os programas de competência em informação em bibliotecas escolares. A partir de uma pesquisa exploratória, com uma abordagem qualitativa, realizou-se um levantamento bibliográfico nas bases de dados: Scopus e Web Of Science, sendo selecionados oito artigos para dialogar. Considera-se que alguns países e instituições estão lidando com seriedade com o fomento da competência em informação dentro de suas escolas. Os programas encontrados possuem semelhanças em sua estruturação e/ou desenvolvimento ao contemplar os aspectos de: seguir padrões e diretrizes já criados para aplicação dos programas com adaptações para cada realidade escolar; estabelecer o envolvimento de toda comunidade escolar nas ações do programa, com estratégias para divulgação do programa e criação parcerias externas; orientar o público-alvo para o entendimento dos conceitos que regem a competência em informação, além de os tornarem protagonistas nas ações com vistas à sua formação cidadã, e utilizar as tecnologias de informação e comunicação como ferramentas auxiliares no estímulo da competência em informação. Por fim, os estudos analisados podem contribuir para as práticas bibliotecárias e se adaptar às realidades das bibliotecas escolares brasileiras.@pt
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                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
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