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                                            [0] => Objective: This study aims to analyze the contributions of Propetips, a series of texts available at the Vice-Rectorate of Research at UNESP to promote good practices in scientific production and dissemination among members of its academic community.
Method. This is a exploratory-descriptive research of a theoretical and applied nature, with a qualitative and quantitative approach. The thematic categories for the analysis of the Propetips were developed ex-ante based on an extensive review of the scientific literature on scholarly literacy, a comprehensive concept that encompasses the skills and knowledge necessary for effective participation in academic discourse. In the qualitative analysis, the content of the Propetips was explored to understand how each one contributes to the identified thematic categories, discussing the relevance and practical implications of the guidelines provided. In the quantitative analysis, the frequency of thematic categories and the presence of thematic overlaps were used as indicators to quantify the scope and focus of the Propetips.
Results. Ten thematic categories of current Propetips were identified (collaboration and academic networks, academic career development, publication strategies, research funding and support, research data management, integrity and ethics in science, scientific metrics, scientific recognition, review by peers, scientific visibility). It was found that the categories “publication strategies” and “ethics and integrity” were the most frequent, representing, together, 51.2% (n=21) of the total. The other categories (n=6) covered 34.1% (n=14) of the total, and the remaining six were double categorized, as they reflected the complexity and interconnection of the challenges faced in the contemporary academic environment. For future expansion of Propetips, 12 themes were identified (open access and scientific repositories, open and collaborative science, scientific communication for non-specialized audiences, diversity, equity, inclusion and accessibility in research, continuing education, multimedia digital tools, scientific communication, innovation and academic entrepreneurship, artificial intelligence and research, editorial process, retraction of scientific articles, sustainability and research, technology and innovation in research). Feedback from the academic community revealed the interest and importance of Propetips in the daily lives of teachers and researchers.
Conclusions. The study highlighted the relevance and impact of Propetips on the academic community at Unesp, highlighting its contribution to promoting scientific integrity and improving good research and publication practices. It also highlighted the importance of initiatives of this nature for the academic and scientific literacy of postgraduate students and young teachers in their academic career.
                                            [1] => Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar las contribuciones de los Propetips, una serie de textos disponibles en la Vicerrectoría de Investigación de la UNESP para promover buenas prácticas en la producción y difusión científica entre los miembros de su comunidad académica.
Método. Se trata de una investigación exploratoria-descriptiva de naturaleza teórica y aplicada, con un enfoque cualitativo y cuantitativo. Las categorías temáticas para el análisis de los Propetips se desarrollaron ex-ante con base en una extensa revisión de la literatura científica sobre alfabetización académica, un concepto integral que abarca las habilidades y conocimientos necesarios para la participación efectiva en el discurso académico. En el análisis cualitativo, se exploró el contenido de los Propetips para comprender cómo cada uno contribuye a las categorías temáticas identificadas, discutiendo la relevancia y las implicaciones prácticas de las orientaciones proporcionadas. En el análisis cuantitativo, la frecuencia de las categorías temáticas y la presencia de superposiciones temáticas se utilizaron como indicadores para cuantificar el alcance y el enfoque de los Propetips.
Resultados: Se identificaron diez categorías temáticas de los Propetips actuales (colaboración y redes académicas, desarrollo de carrera académica, estrategias de publicación, financiamiento y apoyo a la investigación, gestión de datos de investigación, integridad y ética en la ciencia, métricas científicas, reconocimiento científico, revisión por pares, visibilidad científica). Se encontró que las categorías “estrategias de publicación” y “ética e integridad” fueron las más frecuentes, representando, en conjunto, el 51,2% (n=21) del total. Las otras categorías (n=6) abarcaron el 34,1% (n=14) del total, y las seis restantes fueron doblemente categorizadas, ya que reflejaban la complejidad e interconexión de los desafíos que se enfrentan en el entorno académico contemporáneo. Para la futura expansión de los Propetips, se identificaron 12 temas (acceso abierto y repositorios científicos, ciencia abierta y colaborativa, comunicación científica para públicos no especializados, diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad en la investigación, educación continua, herramientas digitales multimedia, comunicación científica, innovación y emprendimiento académico, inteligencia artificial e investigación, proceso editorial, retractación de artículos científicos, sostenibilidad e investigación, tecnología e innovación en la investigación). El feedback de la comunidad académica reveló el interés y la importancia de Propetips en la vida cotidiana de los docentes e investigadores.
Conclusiones: El estudio destacó la relevancia y el impacto de Propetips en la comunidad académica de la Unesp, destacando su contribución a la promoción de la integridad científica y la mejora de las buenas prácticas de investigación y publicación. También destacó la importancia de iniciativas de esta naturaleza para la alfabetización académica y científica de estudiantes de posgrado y jóvenes docentes en sus carreras académicas.
                                            [2] => Objetivo: Este estudo tem como objetivo l analisar as contribuições das Propetips – uma série de textos disponíveis na Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP – para a promoção de boas práticas de produção e disseminação científica entre os membros de sua comunidade acadêmica.
Método: Trata-se de pesquisa exploratória-descritiva de cunho teórico e aplicado, com abordagem qualiquantitativa. As categorias temáticas para a análise das Propetips foram desenvolvidas ex-ante com base em uma revisão extensiva da literatura científica sobre scholarly literacy, conceito abrangente que engloba as competências e conhecimentos necessários para a participação efetiva no discurso acadêmico. Na análise qualitativa explorou-se o conteúdo das Propetips para entender como cada uma contribui para as categorias temáticas identificadas, discutindo a relevância e as implicações práticas das orientações fornecidas. Na análise quantitativa foi utilizada a frequência das categorias temáticas e a presença de sobreposições temáticas como indicadores para quantificar a abrangência e o foco das Propetips.
Resultados: Foram identificadas dez categorias temáticas das Propetips atuais (colaboração e redes acadêmicas, desenvolvimento de carreira, estratégias de publicação, financiamento e apoio à pesquisa, gestão de dados da pesquisa, integridade e ética na ciência, métricas científicas, reconhecimento científico, revisão por pares, visibilidade científica). Verificou-se que as categorias “estratégias de publicação” e “ética e integridade” foram as mais frequentes representando 51,2% (n=21) do total. As demais categorias (n=6) abrangeram 34,1% (n=14) do total, e as seis demais foram duplamente categorizadas, pois refletiram a complexidade e a interconexão dos desafios enfrentados no ambiente acadêmico contemporâneo. Para futura expansão das Propetips foram identificadas 12 temáticas (acesso aberto e repositórios científicos, ciência aberta e colaborativa, comunicação científica para públicos não especializados, diversidade, equidade, inclusão e acessibilidade na pesquisa, educação continuada, ferramentas digitais multimídia, de comunicação científica, inovação e empreendedorismo acadêmico, inteligência artificial e pesquisa, processo editorial, retratação de artigos científico, sustentabilidade e pesquisa, tecnologia e inovação em pesquisa). As devolutivas da comunidade acadêmica revelaram o interesse e a importância das Propetips no cotidiano de docentes e pesquisadores.
Conclusões: O estudo evidenciou a relevância e impacto das Propetips na comunidade acadêmica da Unesp, destacando sua contribuição para a promoção da integridade científica e o aprimoramento das boas práticas de pesquisa e publicação. Ademais, demonstrou a importância de inciativas dessa ordem para o letramento acadêmico e científico de estudantes de pós-graduação e docentes jovens na carreira acadêmica.
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