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                                    [title] => O fluxo da informação na criação de um microlearning sobre economia
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                                            [0] => Introduction: The area of ​​education is important for a Circular Economy, as the transition to circular models requires individuals and organizations that learn to innovate and put into practice what they have learned in the real world. This area, from elementary school to graduate school, plays a vital role in ensuring that students of all ages are equipped with the key skills and knowledge to execute circular thinking in their careers. Objective: Map the information flow stages present in the MOOC production process on Circular Economy. Methodology: This research is characterized as exploratory in terms of its objectives and analyzes the flow of information in the process of creating an informational product with regard to procedures. Results: This research showed that an activity of an interdisciplinary nature, such as Information Management - which evolves over time, mainly due to technological innovations - contributed to mapping the stages of needs, obtaining, treatment, distribution, use, storage and disposal of information from the information flow within the process of developing an information product – in this case, the IEC MOOC. Conclusion: Associated with the concepts of information architecture, information design and information ergonomics, GI helped in the structuring, organization and presentation of educational information, optimizing the transmission of knowledge and user experience.
                                            [1] => Introducción: El área de educación es importante para una Economía Circular, ya que la transición a modelos circulares requiere de individuos y organizaciones que aprendan a innovar y pongan en práctica lo aprendido en el mundo real. Esta área, desde la escuela primaria hasta la escuela de posgrado, juega un papel vital para garantizar que los estudiantes de todas las edades estén equipados con las habilidades y conocimientos clave para ejecutar el pensamiento circular en sus carreras. Objetivo: Mapear las etapas del flujo de información presentes en el proceso de producción de MOOC sobre Economía Circular. Metodología: Esta investigación se caracteriza por ser exploratoria en cuanto a sus objetivos y analiza el flujo de información en el proceso de creación de un producto informativo en cuanto a procedimientos. Resultados: Esta investigación mostró que una actividad de carácter interdisciplinario, como la Gestión de la Información -que evoluciona en el tiempo, principalmente debido a las innovaciones tecnológicas- contribuyó a mapear las etapas de necesidades, obtención, tratamiento, distribución, uso, almacenamiento y disposición de la información. del flujo de información dentro del proceso de desarrollo de un producto de información, en este caso, el MOOC de IEC. Conclusión: Asociado a los conceptos de arquitectura de la información, diseño de la información y ergonomía de la información, las GI ayudaron en la estructuración, organización y presentación de la información educativa, optimizando la transmisión del conocimiento y la experiencia del usuario.
                                            [2] => Introdução: A área da educação se mostra importante para uma Economia Circular, pois a transição para modelos circulares necessita de indivíduos e organizações que aprendam a inovar e colocar em prática o que aprenderam no mundo real. Esta área, desde a escola primária até a pós-graduação, exerce um papel vital para assegurar que alunos de todas as idades estejam preparados com as principais habilidades e conhecimentos para executar o pensamento circular em suas carreiras. Objetivo: Mapear as etapas do fluxo da informação presentes no processo produtivo de MOOC sobre Economia Circular. Metodologia: Esta pesquisa caracteriza-se como exploratória quantos aos seus objetivos e faz uma análise do fluxo da informação no processo de criação de um produto informacional no que diz respeito aos procedimentos. Resultados: Esta pesquisa evidenciou que uma atividade de natureza interdisciplinar, como a Gestão da Informação – a qual evolui com o passar do tempo, principalmente por conta das inovações tecnológicas – contribuiu para mapear as etapas de necessidades, obtenção, tratamento, distribuição, utilização, armazenamento e descarte da informação do fluxo informacional dentro do processo de desenvolvimento de um produto informacional – neste caso, o MOOC de IEC. Conclusão: Associada aos conceitos de arquitetura da informação, design da informação e ergonomia da informação, a GI auxiliou na estruturação, organização e apresentação das informações educacionais, otimizando a transmissão de conhecimento e a experiência do usuário.
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