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                    [0] => The reflex of the digital transformation in the activities and knowledges covered by the selection processes for information professionals in the public sector in Brazil@en
                    [1] => El reflejo de la transformación digital en las actividades y conocimientos requeridos en los concursos públicos para profesionales de la información en Brasil@es
                    [2] => O reflexo da transformação digital nas atividades e conhecimentos requeridos nos concursos públicos para profissionais da Informação no Brasil@pt
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                    [0] => We analyze and evaluate the professional activities and knowledges related to the digital transformation as they are described in the official announcements of selection processes for information professionals in the public sector between 2015 and 2019. Objective: to determine if the system used by the Brazilian public administration in the job selection processes for information professionals takes into consideration, to a sufficient extent, the activities to be developed and the contents to be put to practice in a digital scenario. Methodology: the selection processes for public jobs were chosen from the database of PCI Concursos, as well as with the help of RBO – Assessoria Pública and several CRBs (Regional Librarianship Professional Associations). When deemed necessary, we got in touch with the offices who commissioned the selection processes. The data about the identification of the process, the professional activities to be developed, and the required knowledges were taken from the official announcements and fed into dynamic Excel spreadsheets. The organization of the activities was based on the macroterms of Euro-Referential I-D. The required knowledges were categorized based on a synthesis of proposed information management indicators in a digital environment. Results: The results are displayed schematically, divided according to the different public sectors (universities, federal institutes, town halls, foundations, among others) and to the different jobs (archivist, archives assistant, archives technician, library assistant, cataloging assistant, librarian-documentalist, librarian, museologist). Conclusions/recommendations: The professional activities to be developed, and even more so the contents related to the digital transformation that are valued in the tests are overlooked in the official job announcements. In response to that, we recommend an in-depth review of these documents, with more attention to detail in the description of activities and knowledges, and a joint commitment to clarity on the part of the institutions that commission the job selection processes, the centers that run these processes and the CRBs themselves. We also recommend the convergence between the common mandatory contents offered in university undergraduate courses and the professional demands of the public sector.@en
                    [1] => Se analizan y valoran las actividades y conocimientos relacionados con la transformación digital descritos en los concursos públicos para profesionales de la información publicados entre 2015 y 2019. Objetivo: Evaluar si el sistema utilizado por las administraciones públicas brasileñas en la selección de profesionales de la información considera suficientemente las actividades a desarrollar y los conocimientos a ejercer correspondientes al escenario digital. Metodología: Los concursos públicos se seleccionan de la base de datos PCI concursos. También contribuyen RBO-assessoria pública y varios CRB. Cuando es necesario, se consultan directamente los organismos convocantes. De cada convocatoria de concurso se recogen los datos de identificación, las actividades a desarrollar y los conocimientos necesarios que se vacían en tablas dinámicas. La organización de las actividades extraídas se fundamenta en los macrotérminos del Euro-referencial I-D. Por su parte, los conocimientos solicitados se clasifican desde una propuesta sintética de indicadores de gestión de la información en el entorno digital.  Resultados: Los resultados se presentan en esquemas por sectores de actividad pública: universidades, institutos federales, ayuntamientos, fundaciones y otros. Y según el tipo de vacantes identificadas: archivero, auxiliar de archivos, técnico de biblioteca, auxiliar de catalogación, bibliotecario-documentalista, bibliotecario, documentalista, museólogo. Conclusiones-recomendaciones: Las actividades a desarrollar y aún más los contenidos que se valoran en las pruebas en relación con la transformación digital tienen aún escasa atención en los anuncios públicos. Por lo que se recomienda se actualicen, que se mejore su descripción y que exista un compromiso conjunto de las instituciones que convocan los concursos, los centros que los generan y los propios CRB. Así como la aproximación entre la propuesta de contenidos comunes obligatorios en la enseñanza universitaria y los requisitos profesionales para el sector público.@es
                    [2] => Neste trabalho se analisam e valoram as atividades e os conhecimentos relacionados com a transformação digital que se descrevem nos editais dos concursos públicos aparecidos entre 2015 e 2019 para profissionais da informação. Objetivo: Avaliar se o sistema utilizado pelas administrações públicas brasileiras nos concursos de seleção dos profissionais da informação considera suficientemente as atividades a desenvolver e os conteúdos a praticar num cenário digital. Metodologia: Selecionam-se os concursos públicos desde a base de dados PCI Concursos. Também com o contributo de RBO-assessoria pública e de vários CRBs. Quando necessário se consultaram os organismos convocadores. De cada edital se recolhem os dados de identificação, as atividades a desenvolver e os conhecimentos requeridos, e se esvaziam em tabelas dinâmicas Excel. A organização das atividades extraídas se faz desde os macrotermos do Euro-referencial I-D. Pela sua parte, os conhecimentos solicitados se categorizam desde uma síntese de propostas de indicadores da gestão da informação no âmbito digital. Resultados: Os resultados se apresentam em esquemas por setores de atividade pública (universidades, institutos federais, prefeituras, fundações e outros) e segundo o tipo de vagas identificadas (arquivista, auxiliar de arquivo, técnico de arquivo, auxiliar de biblioteca, auxiliar de catalogação, bibliotecário-documentalista, bibliotecário e museólogo). Conclusões-recomendações: As atividades a serem desenvolvidas e ainda mais os conteúdos que são valorizados nos testes em relação a transformação digital tem nos editais uma atenção escassa. Pelo que se recomenda sua revisão aprofundada, a melhora de sua descrição e o compromisso conjunto das instituições que convocam os concursos, dos centros que os geram e dos próprios CRBs. Assim como a aproximação entre a proposta de conteúdos comuns obrigatórios na formação universitária e as exigências profissionais para o setor público.@pt
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