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                                    [title] => O uso das mídias digitais na escola: reflexões acerca da percepção dos professores
                                    [creator] =>  Borges Paes, Denyse Maria
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                                            [0] => The challenge to be faced by education in current times concerns the possibility of developing an education for the future in which the student can know and use digital media in the classroom, becoming effective in relation to selection, storage, retrieval and use of information. The objective of this work is to analyze the use of digital media in the school environment, in two schools, one public and one private, in Fortaleza, with a view to verifying the impacts arising from their use. Exploratory-descriptive research was used, from the point of view of its objectives and quantitative-qualitative in relation to the way of approaching the problem. As a data collection instrument, participant observation was chosen. It was also chosen to apply a questionnaire to teachers. It was observed that the resistance of some teachers to refrain from using these technological resources is still considerable. They feel short of new developments in the education market and refuse to use digital media as a source for the formation of knowledge, either because they do not feel motivated to seek knowledge, or because they resist accepting the speed of information and the consequences. of these transformations.
                                            [1] => El desafío que enfrenta la educación en los tiempos actuales se refiere a la posibilidad de desarrollar una educación del futuro en la que el estudiante pueda conocer y utilizar los medios digitales en el aula, volviéndose efectivos en relación con la selección, almacenamiento, recuperación y uso de la información. El objetivo de este trabajo es analizar el uso de medios digitales en el ambiente escolar, en dos escuelas, una pública y otra privada, en Fortaleza, con el fin de verificar los impactos derivados de su uso. Se utilizó la investigación exploratoria-descriptiva, desde el punto de vista de sus objetivos y cuantitativa-cualitativa en relación a la forma de abordar el problema. Como instrumento de recolección de datos se eligió la observación participante. También se optó por aplicar un cuestionario a los docentes. Se observó que la resistencia de algunos docentes a abstenerse de utilizar estos recursos tecnológicos aún es considerable. Se sienten carentes de nuevos desarrollos en el mercado educativo y se niegan a utilizar los medios digitales como fuente para la formación de conocimientos, ya sea porque no se sienten motivados a buscar conocimientos o porque se resisten a aceptar la velocidad de la información y sus consecuencias. de estas transformaciones.
                                            [2] => O desafio a ser enfrentado pela educação nos tempos atuais diz respeito à possibilidade de desenvolver uma educação para o futuro em que o estudante possa conhecer e utilizar em sala de aula as mídias digitais, tornando-se eficaz em relação a seleção, o armazenamento, a recuperação e o uso das informações. O objetivo deste trabalho é analisar o uso das mídias digitais no âmbito escolar, em duas escolas, uma pública e outra privada, em Fortaleza, com vistas a verificar os impactos decorrentes de sua utilização. Utilizou-se a pesquisa exploratório-descritiva, do ponto de vista de seus objetivos e quanti-qualitativa em relação à forma de abordagem do problema. Como instrumento de coleta de dados, optou-se pela observação participante. Escolheu-se, ainda, a aplicação de questionário aos professores. Observou-se que a resistência de alguns professores em se abster-se do uso desses recursos tecnológicos ainda é considerável. Eles sentem-se aquém das novidades no mercado da educação e se recusam a utilizar as mídias digitais como fonte para a formação do conhecimento, seja por não se sentirem motivados em busca do conhecimento, ou porque resistem em aceitar a rapidez da informação e as consequências dessas transformações.
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                                    [rights] => Copyright (c) 2024 Denyse Maria  Borges Paes
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