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                                            [1] => O papel do bibliotecário escolar no desenvolvimento de habilidades informacionais: um estudo na rede estadual de ensino em Manaus-AM
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                                            [0] => It presents a study on the school library and its role in the development of information competence, through the active participation of the school librarian in state schools located in the city of Manaus in Amazonas. This article aims to analyze whether the activities carried out by librarians in school libraries contribute to the development of information competence among elementary school students. The methodology was consolidated in exploratory, descriptive, bibliographic and field research, with a quantitative and qualitative approach, with the application of an online questionnaire collecting information related to the practices developed by school librarians in relation to the informational skills of their users. The results indicate that there is no established work methodology between librarians, teachers and managers. It is concluded that for the school library to be actively present in the educational context, the role of the librarian in this process must be emphasized, as a mediator between information and the user, thus contributing to the formation and the development of information competence.
                                            [1] => Presenta un estudio sobre la biblioteca escolar y su papel en el desarrollo de la competencia informacional, a través de la participación activa del bibliotecario escolar en escuelas públicas ubicadas en la ciudad de Manaus, en Amazonas. Este artículo tiene como objetivo analizar si las actividades realizadas por los bibliotecarios en las bibliotecas escolares contribuyen al desarrollo de la competencia informacional entre los estudiantes de educación primaria. La metodología se consolidó en una investigación exploratoria, descriptiva, bibliográfica y de campo, con enfoque cuantitativo y cualitativo, con la aplicación de un cuestionario en línea que recopiló información relacionada con las prácticas desarrolladas por los bibliotecarios escolares en relación con las habilidades informacionales de sus usuarios. Los resultados indican que no existe una metodología de trabajo establecida entre bibliotecarios, docentes y directivos. Se concluye que para que la biblioteca escolar esté presente activamente en el contexto educativo se debe enfatizar el papel del bibliotecario en este proceso, como mediador entre la información y el usuario, contribuyendo así a la formación y desarrollo de la competencia en información.
 
                                            [2] => Apresenta um estudo sobre a biblioteca escolar e o seu papel no desenvolvimento de competência em informação, por meio da participação ativa do bibliotecário escolar em escolas da rede estadual de ensino localizadas na cidade de Manaus no Amazonas. Este artigo tem como objetivo analisar se as atividades desempenhadas pelos bibliotecários nas bibliotecas escolares contribuem para o desenvolvimento de competência em informação, junto aos alunos do ensino fundamental. A metodologia consolidou-se em uma pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica e de campo, com abordagem quantitativa e qualitativa, com aplicação de questionário online coletando informações relacionadas às práticas desenvolvidas pelos bibliotecários escolares em relação às habilidades informacionais de seus usuários. Os resultados apontam que que não há uma metodologia de trabalho estabelecida entre bibliotecários, professores e gestores. Conclui-se que para a biblioteca escolar esteja presente de forma ativa no contexto educacional, deve-se enfatizar o papel do bibliotecário nesse processo, como mediador entre a informação e o usuário, contribuindo, dessa forma, para a formação e o desenvolvimento da competência em informação.
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                                            [0] => Copyright (c) 2024 Os autores são detentores dos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.
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