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                                            [0] => Innovation is studied as an instrument to improve the provision of services to citizens and the performance of public institutions, while organizational unlearning is presented as a lever for the capacity to innovate. The objective of this article is to investigate the management of innovation in the Brazilian Judiciary based on the theory of organizational unlearning. The chosen methodology was a quantitative field research with a survey design, with the application of an electronic questionnaire, which had as constructs, based on bibliographic and documentary research: innovation; organizational learning and organizational knowledge; memory and organizational forgetting. The questionnaire was applied to the target population of 1,160 individuals registered on the Judiciary Innovation Network Platform, resulting in 200 respondents, and the data were analyzed statistically. The research showed that there is recognition that the Courts are innovative. However, it revealed that there are indications that the principles of the unlearning theory are not yet fully understood or assimilated. There is no expressive agreement that unlearning is as important as acquiring new knowledge. According to the research, innovation management in the Judiciary has the advantage of recognizing the existence of ineffective and obsolete knowledge and/or routines and being open to assimilating new knowledge. On the other hand, the challenges for innovation management in the Judiciary are related to resistance to change and the intentional discarding of ineffective and obsolete knowledge and/or routines. An emphasis on organizational unlearning could boost innovation management in the Judiciary.
                                            [1] => A inovação é estudada como um instrumento para melhorar a prestação dos serviços ao cidadão e o desempenho das instituições públicas, enquanto que a desaprendizagem organizacional é apresentada como alavancadora da capacidade de inovar. O objetivo é o de investigar a gestão da inovação no Poder Judiciário Brasileiro a partir da teoria da desaprendizagem organizacional. A metodologia escolhida foi a pesquisa de campo de caráter quantitativo e em delineamento do tipo survey, com aplicação de questionário eletrônico, que teve como construtos, a partir da pesquisa bibliográfica e documental: aprendizagem organizacional e conhecimento organizacional; memória e esquecimento organizacional; mudança organizacional e inovação. O questionário foi aplicado para a população alvo de 1160 indivíduos cadastrados na Plataforma da Rede de Inovação do Poder Judiciário, resultando em 200 respondentes, sendo os dados analisados estatisticamente. A pesquisa evidenciou que há reconhecimento de que os Tribunais são inovadores. Contudo, revelou haver indícios de que os princípios da teoria da desaprendizagem ainda não são totalmente compreendidos ou assimilados. Não há concordância expressiva de que desaprender é tão importante quanto adquirir novos conhecimentos. Pela pesquisa, a gestão da inovação no Poder Judiciário tem como vantagem o reconhecimento da existência de conhecimento e/ou rotinas ineficazes e obsoletos e a abertura para assimilação do novo. Por outro lado, os desafios para a gestão da inovação no Judiciário estão relacionados com a resistência a mudanças e o descarte intencional de conhecimento e/ou rotinas ineficazes e obsoletos. Uma ênfase na desaprendizagem organizacional poderá impulsionar a gestão da inovação no Judiciário.
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