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                    [0] => Information literacy (Information competence) is at the core of lifelong learning. Its concept conveys the need of having control over the increasing informational universe, covering three dimensions: knowledge, skills and attitudes. As mediators of reading, librarians should seek continuous learning and improvement of their qualifications and skills, engaging and collaborating with the growing demand noticed in various segments of society, such as school and public library. In his role as a socializing agent of information, the librarian will help in the learning process of individuals through various forms of media and readings, but also in their practices, helping the reader to achieve a greater level of complexity in the process of reading/writing and in the production of meaning. Reflecting on the role of the librarian as an educational agent and on public libraries as multicultural, plural facilities as well as a learning environment, become the basis of this transformation, showing that the public library is not a place of tight inventories, but rather a place of possibilities of transformation.@en
                    [1] => A competência em informação (information literacy) está no núcleo do aprendizado ao longo da vida. Seu conceito veicula-se à necessidade de se exercer o domínio sobre o sempre crescente universo informacional, abrangendo-se em três dimensões: conhecimento, habilidades e atitudes. Como mediadores de leitura, os bibliotecários devem buscar o aprendizado contínuo e a melhoria de suas qualificações e competências, envolvendo-se e colaborando com a crescente demanda evidenciada nos diversos segmentos da sociedade, a exemplo da escola e da biblioteca pública. Na função de agente socializador da informação, o bibliotecário contribuirá no processo de aprendizagem dos indivíduos através das mais diversas formas de leituras e suportes, como também em suas práticas, ajudando o leitor a atingir nível elevado de complexidade no processo de leitura/escrita e na produção de sentidos. Refletir o papel do bibliotecário como agente educacional e a biblioteca pública enquanto equipamento multicultural, pluralista e aprendente, tornam-se a base dessa transformação, demonstrando que a biblioteca pública não é lugar de estoques estanques, mas sim, espaços de possibilidades de transformação, esse, portanto, é do que trata esse estudo.@pt
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