Array
(
    [responseDate] => 2024-11-19T12:09:38Z
    [request] => https://periodicos.ufs.br/Cajueiro/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/12538
                            [datestamp] => 2021-09-27T15:44:20Z
                            [setSpec] => Array
                                (
                                    [0] => Cajueiro:ARTO
                                    [1] => driver
                                )

                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => Escrita e Leitura no Brasil da Década de 2010: Análise das Políticas Públicas
                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Souza, Rita de Cácia Santos
                                            [1] => Sá, Silvânia Meneses Gerônimo de
                                            [2] => Gerônimo, Sidiney Menezes
                                        )

                                    [subject] => Array
                                        (
                                            [0] => Letramento
                                            [1] => Formação do Leitor
                                            [2] => Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA)
                                        )

                                    [description] => Buscando compreender as dificuldades que se apresentam no processo de alfabetização e letramento, sob a abordagem da proficiência em escrita e leitura do Português no Brasil, esta pesquisa qualitativa buscou analisar as políticas públicas para a questão da formação em leitura e escrita no Brasil, com base no documento da Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA (BRASIL, 2016) nas edições 2014 e 2016. A pesquisa concluiu que os dois eixos definidos pelaANA (BRASIL,2016) como centrais no processo de leitura e escrita revelam uma concepção de alfabetização que considera o domínio do código um momento importantíssimo no trabalho de alfabetizar crianças. Porém, os usos sociais do código, através das práticas de leitura e escrita nas diversas situações sociais, aparece com menos ênfase no documento tomado como referência de nossa análise. Essa perspectiva releva ao segundo plano a apropriação da escritae leitura, considerando os gostos pessoais, saberes e interesses individuais e coletivos dos educandos.
                                    [publisher] => Universidade Federal de Sergipe - UFS
                                    [date] => 2019-11-11
                                    [type] => Array
                                        (
                                            [0] => info:eu-repo/semantics/article
                                            [1] => info:eu-repo/semantics/publishedVersion
                                        )

                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => https://periodicos.ufs.br/Cajueiro/article/view/12538
                                    [source] => Array
                                        (
                                            [0] => Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura; v. 1 n. 2 (2019): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura. v. 1, n.2, maio 2019/ nov. 2019; 78-104
                                            [1] => Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura; Vol. 1 No. 2 (2019): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura. v. 1, n.2, maio 2019/ nov. 2019; 78-104
                                            [2] => Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura; Vol. 1 Núm. 2 (2019): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura. v. 1, n.2, maio 2019/ nov. 2019; 78-104
                                            [3] => Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura; Vol. 1 No 2 (2019): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura. v. 1, n.2, maio 2019/ nov. 2019; 78-104
                                            [4] => 2595-9379
                                        )

                                    [language] => por
                                    [relation] => https://periodicos.ufs.br/Cajueiro/article/view/12538/9483
                                    [rights] => Copyright (c) 2019 Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura
                                )

                        )

                )

        )

)