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                                            [0] => The use of technological tools and resources is a reality in today's education and has been important for improving the quality of education offered to students in different contexts. Information and Communication Technologies have been an ally in this regard, as they help to optimize the teacher's work and enable interaction between students in the classroom, as well as allowing them to better assimilate the didactic content. In general terms, the use of these technologies in undergraduate courses helps to streamline the conceptual application of the subject and can serve as an example for other professionals to apply the experiences reported to their reality. This article sought to present and reflect on the experience of using pedagogical and technological tools in higher education. In this sense, a word cloud activity was carried out in a Library Science course, with the aim of optimizing the study process of the Information Retrieval Systems subject. The results indicated an increase in interaction between students during the lesson and an improvement in the overall understanding of the course's basic bibliography. The use of the word cloud also enabled the development of technological skills and the practical application of information organization and retrieval concepts. In short, the use of technological resources in the educational field qualifies and expands pedagogical alternatives, making classes more dynamic and favoring collaborative learning.
                                            [1] => El uso de herramientas y recursos tecnológicos es una realidad en la educación actual y ha sido importante para mejorar la calidad de la educación ofrecida a los estudiantes en diferentes contextos. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han sido un aliado en este sentido, ya que ayudan a optimizar la labor del profesor y posibilitan la interacción de los alumnos en el aula, además de permitirles una mejor asimilación de los contenidos didácticos. En términos generales, el uso de estas tecnologías en los cursos de grado ayuda a agilizar la aplicación conceptual de la materia y puede servir de ejemplo para que otros profesionales apliquen a su realidad las experiencias relatadas. Este artículo buscó presentar y reflexionar sobre la experiencia del uso de herramientas pedagógicas y tecnológicas en la enseñanza superior. Para ello, se realizó una actividad de nube de palabras en un curso de Biblioteconomía, con el objetivo de optimizar el proceso de estudio de la asignatura de Sistemas de Recuperación de Información. Los resultados indicaron un aumento de la interacción entre los alumnos durante la clase y una mejora de la comprensión global de la bibliografía básica del curso. El uso de la nube de palabras también permitió el desarrollo de habilidades tecnológicas y la aplicación práctica de conceptos de organización y recuperación de la información. En definitiva, el uso de recursos tecnológicos en el ámbito educativo cualifica y amplía las alternativas pedagógicas, dinamizando las clases y favoreciendo el aprendizaje colaborativo.
                                            [2] => O uso de ferramentas e recursos tecnológicos é uma realidade no ensino atual e tem sido importante para melhorar a qualidade da educação oferecida aos alunos em diferentes contextos. As Tecnologias de Informação e Comunicação têm sido aliadas nesse sentido, pois ajudam na otimização do trabalho do professor e possibilitam a interação entre os alunos em sala de aula, além de proporcionar que o conteúdo didático possa ser mais bem assimilado pelos mesmos. Em linhas gerais, o uso destas tecnologias nos cursos de graduação ajuda a dinamizar a aplicação conceitual da disciplina e pode servir como exemplo para outros profissionais aplicarem à sua realidade as experiências relatadas. Este artigo buscou apresentar e refletir sobre a experiência do uso de ferramentas pedagógicas e tecnológicas no ensino superior. Nesse sentido, foi realizada uma atividade com a nuvem de palavras em um curso de Biblioteconomia, visando otimizar o processo de estudo da disciplina de Sistemas de Recuperação de Informação. Os resultados indicaram um aumento da interação entre os alunos durante a aula e uma melhoria na compreensão global da bibliografia básica do curso. O uso da nuvem de palavras também permitiu o desenvolvimento de competências tecnológicas e a aplicação prática de conceitos de organização e recuperação de informação. Em suma, o uso de recursos tecnológicos no campo educacional qualifica e amplia as alternativas pedagógicas, tornando as aulas mais dinâmicas, favorecendo a aprendizagem colaborativa.
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