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                    [0] => Introduction: The development of Distance Education in Higher Education Institutions demands a series of adaptations to meet this educational modality, which also affect University Libraries as informational support units for teaching, research and extension. Distance learning becomes the target audience for these units, requiring products and services, especially technological ones, to support the teaching-learning process. Objective: Identify actions aimed at providing environments/service platforms for distance learning in libraries of institutions that are part of the Open University of Brazil. Methodology: The study is descriptive in nature and has a qualitative-quantitative approach. The institutions were consulted in the SisUAB System and data collection was carried out through the application of an online questionnaire with library managers at these institutions. Results: It appears that of the 76 responding institutions, only three identified integration actions through an environment/platform for distance learning, with service to this public centered, for the most part, on the provision of virtual libraries and databases. The professionals´ view regarding the lack of need for differentiated service for the remote and in-person public stands out, with the maxim that all services are available to all audiences. Conclusion: The initiatives are few compared to the universe of institutions investigated and require effectiveness.@en
                    [1] => Introdução: O desenvolvimento da Educação a Distância nas Instituições de Ensino Superior demanda uma série de adaptações para atender a esta modalidade educacional, que alcançam também as Bibliotecas Universitárias enquanto unidades de apoio informacional ao ensino, pesquisa e extensão. A EaD torna-se público-alvo dessas unidades, requerendo produtos e serviços, sobretudo tecnológicos, para apoio ao processo ensino-aprendizagem. Objetivo: Identificar ações voltadas para a disponibilização de ambientes/plataformas de serviços para a EaD em bibliotecas de instituições integrantes da Universidade Aberta do Brasil. Metodologia: O estudo é de caráter descritivo e abordagem quali-quantitativa. As instituições foram consultadas no Sistema SisUAB e a coleta dos dados foi realizada por meio da aplicação de questionário on-line com gestores de bibliotecas destas instituições. Resultados: Constata-se que das 76 instituições respondentes, em apenas três identificou-se ações de integração por meio de ambiente/plataforma para a EaD, sendo que o atendimento a esse público está centrado, em sua maior parte, na disponibilização de bibliotecas virtuais e bases de dados. Destaca-se a visão dos profissionais quanto à ausência de necessidade de atendimento diferenciado para o público a distância e presencial, com a máxima de que todos os serviços estão disponíveis a todos os públicos. Conclusão: As iniciativas são poucas frente ao universo das instituições investigadas e demandam um aumento e uma efetividade de ações para mitigar essa defasagem informacional.@pt
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