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                    [1] => La Alfabetización Informacional como Innovación Social en el Sistema de Justicia: ambigüedades entre teoría y práctica@es
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                    [0] => The justice system is undergoing an intense digital transformation, which demands adaptations to new processes and work dynamics, with the consequent development of skills for creating, using and sharing information throughout life. This article is a multiple case study with a qualitative approach, carried out in institutions of the justice system, with the objective of identifying convergences and conflicts between theory and practice on the topics information literacy and social innovation in the practice of actors in the justice system, verifying the existence of possible gaps in the development of these processes. Data collection techniques consisted of documentary research and semi-structured interviews. Data analysis was performed using Activity Theory to find ambiguities and contradictions between theory and practice in the justice system. The results point to the importance of continued training and an interdisciplinary approach between information literacy and social innovation, in order to overcome challenges related to the use of information. One concludes that there is a potential field of research related to the development of information literacy for the implementation of social innovations, such as the 2030 Agenda.@en
                    [1] => El sistema de justicia está atravesando una intensa transformación digital, que exige adaptación a nuevos procesos y dinámicas de trabajo, con el consiguiente desarrollo de habilidades para crear, utilizar y compartir información a lo largo de la vida. Este artículo es un estudio de caso múltiple con enfoque cualitativo, realizado en instituciones del sistema de justicia, con el objetivo de identificar convergencias y conflictos entre teoría y práctica en los temas de competencia informacional e innovación social en la práctica de los actores del sistema de justicia. la existencia de posibles lagunas en el desarrollo de estos procesos. Las técnicas de recolección de datos consistieron en investigación documental y entrevistas semiestructuradas. El análisis de datos se llevó a cabo utilizando la Teoría de la Actividad con miras a encontrar ambigüedades y contradicciones entre la teoría y la práctica en el sistema de justicia. Los resultados apuntan a la importancia de la formación continua y un enfoque interdisciplinario entre competencia informacional e innovación social, para superar los desafíos vinculados al uso de la información. Se concluye que existe un campo potencial de investigación relacionado con el desarrollo de la competencia informacional para la implementación de innovaciones sociales, como la Agenda 2030.@es
                    [2] => O sistema de justiça passa por uma intensa transformação digital, o que demanda a adequação aos novos processos e dinâmicas de trabalho, com o consequente desenvolvimento de habilidades para a criação, uso e compartilhamentoL da informação ao longo da vida. O presente artigo se trata de estudo de caso múltiplo com abordagem qualitativa, realizado em instituições do sistema de justiça, com o objetivo de identificar convergências e conflitos entre teoria e prática sobre os temas competência em informação e inovação social na prática dos atores do sistema de justiça, verificando-se a existência de possíveis lacunas no desenvolvimento desses processos. As técnicas de coleta de dados consistiram de pesquisa documental e de entrevistas semiestruturadas. A análise dos dados foi feita por meio da Teoria da Atividade com vistas a encontrar ambiguidades e contradições entre teoria e prática no sistema de justiça. Os resultados apontam para a importância da capacitação continuada e de uma abordagem interdisciplinar entre a competência em informação e a inovação social, para superar desafios ligados ao uso informacional. Conclui-se que há um potencial campo de pesquisa relacionado ao desenvolvimento da competência em informação para a implementação de inovações sociais, tais como a Agenda 2030.@pt
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