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                                            [0] => This article aims to analyze information literacy as a factor in promoting social innovation, considering a possible correlation between the theoretical matrices of these two themes. Social innovation aims at social transformation by means of changes in social practices, satisfying human needs and promoting social inclusion, with a consequent change in power relations, since knowledge itself can be regarded as a social innovation. Information literacy is considered the basis for lifelong learning as it is a meta-competence capable of helping the individual to deal with informational needs and to understand, create and critically use information in the most varied contexts. This article aims at outlining the alignment of the themes of social innovation and information literacy by analyzing how the primary studies of the transformational perspective of information literacy were carried out in the information literacy literature and how they can be correlated with social innovation in a perspective of social inclusion and emancipation.
                                            [1] => O presente artigo propõe-se a analisar a competência em informação como sendo um fator de promoção de inovação social, tendo-se em vista uma possível correlação entre as matrizes teóricas dessas duas temáticas. A inovação social visa à transformação social por meio de mudanças nas práticas sociais, satisfazendo necessidades humanas e promovendo inclusão social, com uma consequente mudança de relações de poder, uma vez que o próprio conhecimento pode ser considerado inovação social. A competência em informação é considerada base para a aprendizagem ao longo da vida pois se trata de uma meta-competência capaz de auxiliar o indivíduo a lidar com necessidades informacionais e a compreender, criar e utilizar criticamente a informação nos mais variados contextos. O presente trabalho tem por objetivo delinear o alinhamento dos temas inovação social e competência em informação, realizando uma análise sobre como a perspectiva transformacional de estudos primários realizados na literatura sobre competência em informação pode ser correlacionada à inovação social em uma perspectiva de inclusão e emancipação sociais.
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