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                                            [0] => Objectives: Reflect on storytelling as a strategy/resource for the wonder of Ethics in preschool children. Methodology: Theoretical study, of a basic nature, with a qualitative and typologically descriptive and exploratory approach on the concepts of ethics in interdisciplinary fields as reinforcement in the process of formation of the child's critical, moral and social thinking. Result: Ethics is identified as a fundamental part in the education of children from the preschool phase. Storytelling is recognized as a potentializing strategy/resource in the approach to Ethics to children, since the transmission of knowledge through words, images, sounds, etc., is a powerful stimulus to imagination and the notion of belonging. Conclusion: The study points to the need for the dissemination of Ethics from the first years of life to promote a better society. Indicates storytelling for presenting Ethics to children and notes that this strategy/resource helps in the physical, cognitive and socio-emotional development of children.
                                            [1] => Objetivos: Reflexionar sobre el relato de cuentos cuentos, como estrategia/recurso para el prodigio de la Ética para niños preescolar. Metodología: Estudio teórico, de carácter básico, con enfoque cualitativo y tipológico, exploratorio y descriptivo sobre los conceptos de Ética en líneas interdisciplinarias como refuerzo en el proceso de formación del pensamiento crítico, moral y social del niño. Resultado: Se identifica la ética como parte fundamental en la educación de los niños desde la etapa preescolar. La narración es reconocida como una estrategia/recurso potenciador en el abordaje de la Ética para niños, ya que la transmisión de conocimientos a través de palabras, imágenes, sonidos, etc., es un poderoso estímulo para la imaginación y la noción de pertenencia. Conclusión: El estudio apunta para la necesidad de la difusión de la Ética desde los primeros años de vida para promover una sociedad mejor. Indica narración de cuentos para presentar la Ética a los niños y señala que esta estrategia/recurso ayuda en el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de los niños.
                                            [2] => Objetivos: Refletir a contação de história como estratégia/recurso para o deslumbre sobre a Ética em crianças na fase pré-escolar. Metodologia: Estudo teórico, de natureza básica, com abordagem qualitativa e tipologicamente exploratório e descritivo, sobre os conceitos de Ética em linhas interdisciplinares como reforço no processo de formação do pensamento crítico, moral e social da criança. Resultado: Identifica-se a Ética como parte fundamental na formação de crianças desde a fase pré-escolar. Reconhece-se a contação de histórias como uma estratégia/recurso potencializador na abordagem da Ética para crianças, visto que a transmissão de conhecimento por meio de palavras, imagens, sons, etc., é um poderoso estímulo à imaginação e à noção de pertença. Conclusão: O estudo aponta para a necessidade da disseminação da Ética desde os primeiros anos de vida para a promoção de uma sociedade melhor. Indica-se a contação de histórias para a apresentação da Ética às crianças e constata-se que esta estratégia/recurso auxilia no desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional das crianças.
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