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This study is concerned with exploring the reading habits and information consumption of Secondary and Baccalaureate students enrolled during the 2018/2019 academic year (September 2018-June 2019) in the Compulsory Secondary Education Institutes of Zaragoza (Spain). The methodology consists of a case study carried out with convenience sampling in which 94 surveys have been processed, which have been sent to students between 15 and 18 years old. The results obtained reflect that, although new technologies have imminently entered the world of education and it seems that paper and literacy have been left behind, the surveys carried out affirm that students have a preference for reading in paper format, above technological devices with screens and electronic books. Furthermore, it is reflected that students are frequent readers and consumers of a wide variety and types of information.@en
                    [1] => Este estudio se ocupa de explorar los hábitos de lectura y consumo de información de las y los estudiantes de Secundaria y Bachillerato matriculados durante el curso 2018/2019 (septiembre 2018-junio 2019) en los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de Zaragoza (España). La metodología consiste en un estudio de caso realizado con un muestreo por conveniencia en el que se han procesado 94 encuestas, que han sido remitidas a estudiantes de entre 15 y 18 años. Los resultados obtenidos reflejan que, aunque las nuevas tecnologías han irrumpido en el mundo de la educación de una forma inminente y parezca que se han dejado atrás el papel y la lectoescritura, las encuestas realizadas afirman que el alumnado tiene preferencia por la lectura en formato papel, por encima de los dispositivos tecnológicos con pantalla y los libros electrónicos. Además, queda reflejado que las y los estudiantes son lectores y consumidores frecuentes de una amplia variedad y tipos de información.
 @es
                    [2] => Este estudo tem como objetivo explorar os hábitos de leitura e consumo de informação dos alunos do Ensino Secundário e Médio matriculados durante o ano letivo 2018/2019 (setembro de 2018 a junho de 2019) nos Institutos de Ensino Secundário Obrigatório de Zaragoza (Espanha). A metodologia consiste num estudo de caso realizado com amostragem por conveniência no qual foram processados ​​94 questionários, os quais foram enviados a estudantes entre 15 e 18 anos. Os resultados obtidos refletem que, embora as novas tecnologias tenham entrado iminentemente no mundo da educação e pareça que o papel e a literacia tenham ficado para trás, os resultados evidenciam que os alunos têm preferência pela leitura em formato papel, acima dos dispositivos tecnológicos com ecrãs e livros eletrônicos. Além disso, reflete-se que os alunos são leitores e consumidores frequentes de uma grande variedade e tipos de informação.@pt
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                    [0] => Isabel Puente Cadena
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