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                    [0] => Estudio sobre la posibilidad de una representación esquemática conceptual de elementos que puedan  favorecer el mapeo de trayectorias de aprendizaje en el ámbito de la educación, considerando sus  características instruccionales y su posible relación con la personalización de los procesos de enseñanza  y aprendizaje y la vinculación con contenidos relevantes y cualifi cados. La investigación se basa en una  indagación sobre la posibilidad de mapear contenidos educativos. Utiliza elementos de investigación de  la fenomenología y de la ontología aplicados al contexto del desarrollo de aplicaciones informáticas.  Es una investigación multidisciplinar, especialmente vinculada a los campos de la Ciencia de la Información  y la Ciencias de la Computación. Propone un constructo metodológico basado en la fenomenología para  describir el mapeo de espacios de información especialmente vinculados al campo de la educación. @pt
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