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                                            [0] => Information constitutes an essential input to the history of societies, passing through  human transformations, which begins with the development of the first labor instruments  and advances to the advent and consolidation of digital information and communication  technologies. Thus, librarians and documentalists need to pay attention to changes in  contemporary society, always paying attention to operations related to the  representation, organization and dissemination of content aimed at information users.  Based on the above preamble, this article sought to investigate how students of the  Distance Learning Undergraduate Library Science (BibEaD) course at the Federal  University of Bahia (UFBA) understand the theme associated with information literacy.  To fulfill the objective of the research, we determined the methodological procedures with  a qualitative and technical approach and instrument with the application of the electronic  questionnaire to a group of 10 (ten) students. The survey results revealed that the  respondents' understanding of the disciplines contributes to the development of  information literacy; we also recovered the conception of the investigated students in  relation to the theme “information literacy”. The final considerations highlight the  importance of investigating the understanding of the students of the Graduate Course in  Distance Library Science (BibEaD) at UFBA on the theme associated with information  literacy, associating theory and practice in the continuous learning process.
                                            [1] => organización y difusión de contenidos dirigidos a los usuarios de la información. A partir  del preámbulo anterior, este artículo buscó investigar cómo los estudiantes de la carrera  de Licenciatura en Biblioteconomía a Distancia (BibEaD) de la Universidad Federal de  Bahía (UFBA) entienden el tema asociado a la alfabetización informacional. Para cumplir  con el objetivo de la investigación, se determinaron los procedimientos metodológicos  con enfoque cualitativo y técnico e instrumento con la aplicación del cuestionario  electrónico a un grupo de 10 (diez) estudiantes. Los resultados de la encuesta revelaron  que la comprensión de las disciplinas por parte de los encuestados contribuye al  desarrollo de la alfabetización informacional; también recuperamos la concepción de los  estudiantes investigados en relación al tema “alfabetización informacional”. Las  consideraciones finales resaltan la importancia de investigar la comprensión de los  estudiantes del Curso de Postgrado en Bibliotecología a Distancia (BibEaD) de la UFBA  sobre el tema asociado a la alfabetización informacional, asociando teoría y práctica en  el proceso de aprendizaje continuo.
                                            [2] => A informação constitui um insumo essencial à história das sociedades, perpassando pelas transformações humanas, que principia com o desenvolvimento dos primeiros instrumentos laborais e avança ao advento e consolidação das tecnologias digitais de informação e comunicação. Assim, o bibliotecário e documentalista precisam atentar às transformações na sociedade contemporânea, sempre atentando às operações atinentes à representação, organização e disseminação de conteúdos orientados a usuários da informação. A partir do preâmbulo em tela, o presente artigo procurou  investigar como os discentes do curso de Graduação em Biblioteconomia a Distância  (BibEaD) da Universidade Federal da Bahia (UFBA) compreendem a temática associada à competência em informação. Para cumprir o objetivo da pesquisa, determinamos os  procedimentos metodológicos com abordagem qualitativa e técnica e instrumento com  a aplicação do questionário eletrônico a um grupo de 10 (dez) discentes. Os resultados  da pesquisa revelaram que a compreensão dos respondentes em relação as disciplinas contribuem com o desenvolvimento da competência em informação; recuperamos também a concepção dos estudantes investigados em relação ao tema “competência em  informação”. As considerações finais destacam a importância de investigar a compreensão dos discentes do curso de Graduação em Biblioteconomia a Distância (BibEaD) da UFBA sobre a temática associada à competência em informação, associando a teoria e prática no processo de aprendizagem contínua.
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