Array
(
    [responseDate] => 2024-04-02T20:50:41Z
    [request] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/oai/
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/2015
                            [datestamp] => 2024-03-27T16:10:15Z
                            [setSpec] => enancib:xxxiiienancib:GT 6
                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => A EDUCAÇÃO EM INFORMAÇÃO COMO UMA AÇÃO MEDIADORA DO BIBLIOTECÁRIO
                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Paula Martini; Universidade Federal do Rio Grande do Sul
                                            [1] => Jussara Borges; Universidade Federal do Rio Grande do Sul
                                        )

                                    [description] => O contexto informacional na contemporaneidade pode ser delineado por desafios que vem se sobrepujando, como a desinformação, a infodemia e a pós-verdade. Entende-se que saber criticar, avaliar e refletir acerca das informações e do seu papel na realidade é salutar para a manutenção da vida em sociedade. Essas ações são contempladas nas estratégias de educação com enfoque na informação. A educação em informação diz respeito à formação de sujeitos críticos perante o contexto infocomunicacional. A mediação é um caminho para se educar em informação, promovendo o desenvolvimento de competências entre os sujeitos e enfatizando o papel social e consciente do bibliotecário. Portanto, o objetivo do trabalho é compreender a educação em informação como uma ação mediadora, levantando alternativas para o bibliotecário atuar como educador. O artigo tem uma abordagem qualitativa com procedimento descritivo, expondo argumentos que corroboram com a atuação mediadora e consciente deste profissional principalmente sobre as questões relacionadas à informação. Conclui-se que a mediação da informação é uma ação de interferência do bibliotecário, que educa em informação com o auxílio de dispositivos e ferramentas que, por sua vez, proporcionam aos sujeitos uma relação saudável com a informação e com outras pessoas. Educar em informação, assim, apresenta-se também como um processo de construção de sentidos a partir do diálogo, de ensino-aprendizagem entre bibliotecários e a comunidade.   Palavras-chave: educação em informação; mediação informacional; bibliotecários; desinformação.
                                    [publisher] => Enancib
                                    [contributor] => CNPq
                                    [date] => 2023-09-27 10:30:17
                                    [type] => Documento avaliado pelos pares
                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/paper/view/2015
                                    [source] => Enancib; XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
                                )

                        )

                )

        )

)