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[title] => TECNOLOGIAS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA CATALOGAÇÃO EM RDA
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[0] => Adriane Groehs; Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc)
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[description] => A Resource Description and Access foi adotada como padrão para a catalogação, trazendo mudanças significativas nos processos de descrição bibliográfica. No entanto, no Brasil, a adoção da RDA tem sido lenta e enfrenta obstáculos, como a falta de recursos pedagógicos em português. O objetivo deste artigo é apresentar o protótipo de aplicativo RDA PARA TODES como uma nova opção tecnológica para o ensino e aprendizagem da nova diretriz de catalogação. Aborda as estratégias de implantação e o treinamento de bibliotecários nos países do Comitê Diretivo para o Desenvolvimento da RDA, fazendo uma comparação com a realidade brasileira. Também apresenta as possibilidades de uso das tecnologias para o ensino/aprendizagem, destacando as possibilidades de uso de aplicativos desenvolvidos em plataformas no-code/low-code, como recurso facilitador no processo de aprendizagem. O desenvolvimento ágil foi utilizado, com o Kanban sendo empregado para o controle das atividades. Além disso, a metodologia de Design Instrucional foi empregada na criação de materiais de ensino-aprendizagem. Os recursos MySQL e AppyGyver foram escolhidos para o desenvolvimento do aplicativo. Conclui-se apresentando o protótipo do aplicativo RDA PARA TODES para o ensino da RDA em português. Palavras-chave: catalogação; RDA; tecnologias para aprendizagem.
[publisher] => Enancib
[contributor] => FAPESC
[date] => 2024-03-25 18:34:51
[type] => Documento avaliado pelos pares
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[source] => Enancib; XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
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