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[title] => Leitura como estratégia metodológica em um estudo de representações sociais
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[0] => Ismael Lopes Mendonça; Universidade Federal de Minas Gerais.
[1] => Ligia Maria Moreira Dumont; Universidade Federal de Minas Gerais.
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[description] => Origina-se de uma pesquisa que estuda a interação, por via da leitura, de pessoas camponesas com as representações sociais sobre o Semiárido cearense e seus sujeitos, produzidas por um jornal regional. Objetiva refletir como a leitura serviu de estratégia para a experiência empírica da pesquisa, justificando a sua relevância no estudo. Localiza a leitura nas práticas e técnicas mobilizadas para a coleta de dados da pesquisa, cuja natureza é qualitativa e exploratória, nominando-a como leitura metodologicamente provocada ou, em síntese, leitura provocada. Apresenta subsídios que embasam a leitura como estratégia da pesquisa centrada em práticas contextualmente ancoradas, descrevendo e analisando como esta foi operacionalizada e o que demandou em termos de recortes. Considera finalmente os aprendizados da pesquisa, seus resultados preliminares e o modo como a estratégia da leitura provocada possibilitou apreendê-los, bem como a sua inserção na área da Ciência da Informação, junto à condução de estudos focados em sujeitos. Palavras-chave: pesquisa qualitativa – Ciência da Informação; promoção da leitura; Teoria das Representações Sociais.
[publisher] => Enancib
[contributor] => Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)
[date] => 2023-09-23 18:55:23
[type] => Documento avaliado pelos pares
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[identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/paper/view/1692
[source] => Enancib; XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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