Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 75
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 1522
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => MATURIDADE DA GESTÃO DO CONHECIMENTO EM REDES CONFESSIONAIS DE ENSINO@nn
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => tendo por objetivo investigar o nível de maturidade da Gestão do Conhecimento (GC) em cinco redes confessionais de Belo Horizonte-MG, de forma conjunta, haja vista a forte integração das cinco redes (departamentos), que juntas conformam a integralidade do ensino. Logo, este estudo desempenha um papel fundamental na compreensão das atuais condições e desafios enfrentados por essas organizações em relação à Gestão do Conhecimento. A gestão do conhecimento (GC) estabeleceu-se como uma estratégia crucial para a otimização dos processos internos e externos em diversos setores, incluindo o educacional. Especificamente, as redes confessionais de ensino, estruturas complexas de aprendizado e administração, requerem avaliação minuciosa, precisando da maturidade de sua gestão do conhecimento para identificar possíveis lacunas, melhorias e oportunidades. Este estudo propõe contribuir para a compreensão da situação atual e dos desafios em GC enfrentados por essas organizações, tendo como objetivo investigar o nível de maturidade da GC em cinco redes confessionais de Belo Horizonte-MG. Trata-se de uma investigação descritiva-quantitativa, que por meio de um survey on-line, recolheram-se e avaliaram-se dados segundo os critérios Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), Alfa de Cronbach e r de Pearson, em combinação com o p-valor, conferindo dimensionalidade, confiabilidade e validade aos indicadores deste estudo. No cálculo da maturidade, utilizaram-se a Média, o Desvio Padrão e o Intervalo de Confiança a 95%. Mediante a análise dos dados recolhidos e da aplicação dos critérios, verificou-se que as redes confessionais de ensino estudadas se situam no nível 3 de maturidade, sendo propostas 16 ações para elevação para o próximo estágio. As descobertas poderão embasar a elaboração de políticas e práticas mais eficazes que promovam a maturidade da Gestão do Conhecimento, potencializando o desempenho institucional e o impacto educacional dessas organizações@pt
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Renato de Aguiar Corrêa
                    [1] => Jurema Suely de Araújo Nery Ribeiro
                    [2] => Helton Júnio da Silva
                    [3] => Leandro Cearenço Lima
                    [4] => Frederico Giffoni de Carvalho Dutra
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 
                    [nr] => nacional
                    [year] => 
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2024-03-26 09:29:32
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/paper/view/1337
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => pt
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
                )

        )

)