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                                    [title] => EXPLORANDO AS VIVÊNCIAS DE INGRESSANTES POR COTAS RACIAIS NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS BRASILEIRAS: UMA ABORDAGEM PELA HISTÓRIA ORAL
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                                            [0] => Kariane Regina Laurindo; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
                                            [1] => Rubens Alves da Silva; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
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                                    [description] => Este resumo expandido advém de pesquisa em desenvolvimento, a qual aborda a temática das cotas raciais no ambiente dos cursos de Biblioteconomia das universidades públicas. Tem como objetivo geral apresentar uma metodologia que permita identificar a percepção dos ingressantes por cotas raciais dos cursos de Biblioteconomia de instituições públicas brasileiras. Pesquisa de abordagem qualitativa e bibliográfica. Como resultado, foi identificado que o método de História Oral possibilita o alcance do objetivo geral da pesquisa em andamento. Concluímos que, com o método será possível coletar os discursos dos ingressantes por cotas raciais nos cursos e compreender suas vivências enquanto pessoa cotista racial. Palavras-chave: Ações afirmativas; cotas raciais; lei 12.711/2012; história oral.
                                    [publisher] => Enancib
                                    [contributor] => CAPES
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                                    [type] => Documento avaliado pelos pares
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                                    [identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/paper/view/1284
                                    [source] => Enancib; XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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