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[title] => ESTRUTURA DE INDICADORES PARA A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO SOB O FOCO DE INDICADORES SOCIAIS E AGENDA 2030: RESULTADOS E PERSPECTIVAS
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[0] => Elizete Vieira Vitorino; Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
[1] => Júlio Afonso Sá de Pinho Neto; Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
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[description] => A pesquisa que se propôs a explorar indicadores qualitativos para a Competência em Informação no Brasil sob o foco da vulnerabilidade social e Agenda 2030. O objetivo geral buscou estruturar parâmetros qualitativos para a formulação de indicadores da Competência em Informação no Brasil, a partir de conexões com indicadores já amplamente produzidos sobre a vulnerabilidade social. Pesquisa de abordagem qualitativa, documental e bibliográfica. Os resultados incluem um framework – uma estrutura conceitual basilar - para indicadores de avaliação da Competência em Informação e a Matriz “virtuosa” de indicadores para a Competência em Informação pela via da multidimensionalidade (PDCIn-V). A proposição de indicadores para a Competência em Informação, por meio de indicadores sociais já utilizados no Brasil, pode contribuir para a atualização e aprimoramento do conceito de Competência em Informação e para a prática deste processo bem como para subsidiar estudos vários na Ciência da Informação, bem como políticas públicas quanto à Competência em Informação. Palavras-Chave: competência em informação; indicadores sociais; vulnerabilidade social.
[publisher] => Enancib
[contributor] => Recebeu apoio parcial da Chamada CNPq 06/2019 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa, Processo: 308821/2019-0, Modalidade/Nível: PQ-2
[date] => 2023-09-22 16:48:53
[type] => Documento avaliado pelos pares
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[source] => Enancib; XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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