Array
(
[responseDate] => 2024-11-19T13:39:15Z
[request] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/oai
[GetRecord] => SimpleXMLElement Object
(
[record] => SimpleXMLElement Object
(
[header] => SimpleXMLElement Object
(
[identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/1085
[datestamp] => 2022-12-08T01:09:14Z
[setSpec] => enancib:xxiienancib:GT 1
)
[metadata] => SimpleXMLElement Object
(
[dc] => SimpleXMLElement Object
(
[title] => GÊNESE SÓCIO-HISTÓRICA DA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA NO ÂMBITO DO ENSINO SUPERIOR
[creator] => Array
(
[0] => Maria Aurea Montenegro Albuquerque Guerra; Universidade Federal do Ceará
[1] => Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca; Universidade Federal do Ceará (UFC)
[2] => Lidia Eugenia Cavalcante; Universidade Federal do Ceará (UFC)
)
[subject] => Biblioteca Gênese; Biblioteca Universitária; Ensino.
[description] => Este artigo é parte da tese de doutorado cujo objetivo central é analisar a gênese da biblioteca universitária relacionando suas questões históricas e sociais com ênfase na educação superior. No desenvolvimento do aporte teórico discute-se a evolução da biblioteca desde os primórdios até os dias atuais, destacando o papel da biblioteca universitária e suas manifestações no ensino-aprendizagem. Parte-se assim de um breve retrospecto da criação das universidades ao longo da trajetória social, tal posicionamento serve de amparo para a compreensão do papel das bibliotecas universitárias na consolidação do ensino superior. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa. Nesse âmbito o método bibliográfico possibilita discutir perspectivas do conceito de biblioteca universitária e do ensino e as implicações que acarretam para ambas as instâncias. Os resultados apontam que o ensino e a biblioteca sempre mantiveram uma relação de forte dependência para o alcance de seus objetivos operando como um binômio biblioteca universitária-ensino aprendizagem. Conclui-se que a participação das bibliotecas nas instituições de ensino fundamenta-se principalmente de seu caráter inseparável do sistema educacional.
[publisher] => Enancib
[contributor] => SimpleXMLElement Object
(
)
[date] => 2022-08-24 18:53:17
[type] => Documento avaliado pelos pares
[format] => application/pdf
[identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxiienancib/paper/view/1085
[source] => Enancib; XXII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
[language] => pt
[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
)
)
)
)
)