Array
(
    [responseDate] => 2024-11-19T13:38:50Z
    [request] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/1065
                            [datestamp] => 2022-12-08T03:22:42Z
                            [setSpec] => enancib:xxiienancib:GT 3
                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => AS FORMAS DA MEDIAÇÃO CULTURAL E A MEDIAÇÃO EDITORIAL: OBSERVAÇÕES A PARTIR DE EDIÇÕES DE LITERATURA PARA USO ESCOLAR, VESTIBULARES E DE JOVENS
                                    [creator] => Pedro Ivo Silveira Andretta; UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
                                    [subject] => Mediação Cultural; Mediação Editorial; Memórias Póstumas de Brás Cubas.
                                    [description] => Compreendendo a mediação editorial como uma forma de intervenção cultural e o editor como responsável por mediar materialidades, sentidos e relações temporais, tomaremos como objetivo desta pesquisa descrever e analisar as formas das mediações editoriais e como elas viabilizam a mediação cultural em obras de literatura. Para tanto, consideramos os entendimentos pragmáticos de mediação cultural de Rasse (2000) e Chaumier e Mairesse (2017), e paradigmático/epistêmico de Perrotti e Pieruccini (2014). Em nossa metodologia, apresentamos um corpus com oito edições da obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, que, à luz da Teoria da Publicação de Bhaskar (2013), foram distinguidas em dois modelos: (1) edições orientadas ao uso escolar e ao vestibular, e (2) edições aparentemente não orientadas ao uso escolar ou vestibular, mas à leitura de fruição ou estudo, voltadas ao público jovem. Concluímos que a presença e as formas de um – ou de um conjunto de – paratextos pode ser entendida como mediação cultural para um teórico e para outro, não; mas o alinhamento ao paradigma da mediação cultural exige a mobilização da mediação cultural também em nível pragmático.
                                    [publisher] => Enancib
                                    [contributor] => SimpleXMLElement Object
                                        (
                                        )

                                    [date] => 2022-08-24 00:31:18
                                    [type] => Documento avaliado pelos pares
                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxiienancib/paper/view/1065
                                    [source] => Enancib; XXII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
                                )

                        )

                )

        )

)