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                    [0] => O artigo em questão aborda os objetos de aprendizagem relacionados às pessoas com deficiência no intuito de compreender melhor os aspectos, utilização e importância como dispositivos informacionais na inclusão destas pessoas, contudo, enfatizando a utilização dos objetos de aprendizagem pelas pessoas com Síndrome de Down. O estudo tem como objetivo maior, refletir sobre a importância dos objetos de aprendizagem para o processo de inclusão digital e educacional de pessoas com Síndrome de Down. Trata-se de um estudo exploratório de abordagem qualitativa, no qual realizou-se uma revisão da literatura em portais/sites, cartilhas, livros, artigos, teses e dissertações a respeito da temática, de modo a buscar embasamento teórico às reflexões suscitadas. Conclui-se que o acesso à informação por meio do uso dos objetos de aprendizagem faz toda a diferença na vida de pessoas com Síndrome de Down, bem como na vida dos demais membros de sua família, sendo possível, no entanto, melhorar a qualidade de vida e promover a sua inclusão em todos os âmbitos da sociedade. E mais, os objetos de aprendizagem apresentam-se como importantes ferramentas para o ensino e aprendizagem, tornando conteúdos programáticos mais atrativos e prazerosos às pessoas com deficiência, em especial àquelas com Síndrome de Down, sobremaneira, auxiliando-as na realização das tarefas diárias.@pt
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                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
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