Array
(
[responseDate] => 2024-11-19T13:39:29Z
[request] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/oai
[GetRecord] => SimpleXMLElement Object
(
[record] => SimpleXMLElement Object
(
[header] => SimpleXMLElement Object
(
[identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/910
[datestamp] => 2022-12-08T03:17:01Z
[setSpec] => enancib:xxiienancib:GT 3
)
[metadata] => SimpleXMLElement Object
(
[dc] => SimpleXMLElement Object
(
[title] => COVID-19: AÇÕES DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO - OS CONTEÚDOS DO INSTAGRAM DA BFM/UFF
[creator] => Array
(
[0] => Ana Carla Epitácio Mazzeto; Universidade Federal Fluminense
[1] => Elisabete Gonçalves de Souza; Universidade Federal Fluminense
)
[subject] => Pandemia da COVID-19; Biblioteca universitária; Redes sociais; Competência em informação; Competência crítica em informação
[description] => Contextualiza o cenário da pandemia e os impactos na educação superior brasileira que, em março de 2020, por meio de decretos oficiais, teve as aulas presenciais suspensas e as bibliotecas fechadas. Analisa a atuação das bibliotecas universitárias da Universidade Federal Fluminense (UFF) no período da pandemia e de que forma elas acionaram as redes sociais para disponibilizar informação. Investiga, especificamente, no período de 2020 a 2021, os conteúdos informacionais publicados no Instagram da Biblioteca da Faculdade de Medicina (BFM), objeto empírico desta pesquisa. O estudo caracteriza-se como descritivo e qualitativo, sustentado por uma investigação de natureza netnográfica, conduzida pela análise de conteúdo. O objetivo é apontar quais as ações de competências em informação e competência crítica em informação foram mobilizadas pela Biblioteca para dar conta do desafio de prestar apoio à sua comunidade acadêmica diante do contexto da infodemia, desinformação e do negacionismo científico no período pandêmico. Discute e reflete sobre a importância das ações de competência em informação e competência crítica em informação nas redes sociais, no caso, o Instagram da BFM, cuja finalidade maior seja contribuir para a formação de cidadãos aptos e capazes de exercer leitura crítica em ambientes informacionais virtuais e remotos.
[publisher] => Enancib
[contributor] => CAPES
[date] => 2022-08-23 23:26:41
[type] => Documento avaliado pelos pares
[format] => application/pdf
[identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxiienancib/paper/view/910
[source] => Enancib; XXII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
[language] => pt
[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
)
)
)
)
)