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[title] => Competência digital e informacional de docentes da educação superior: enfoque do quadro Digcompedu no Brasil
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[0] => Rejane Sales de Lima Paula; Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
[1] => Helen de Castro Silva Casarin; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
[2] => Margarida Lucas; Unirversidade de Aveiro
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[description] => Usar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como ferramentas tecnológicas nas práticas pedagógicas nas Instituições de Ensino Superior, vem requerendo dos professores a competência digital e informacional. Diante disso, observa-se que vários estudiosos estão realizando pesquisas sobre esta temática no Brasil. Considerando esse cenário, este estudo objetiva identificar as pesquisas que têm como referência o Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores (DigCompEdu). Para tanto, foram consultadas a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, a Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, a Scientific Electronic Library Online, o Portal de Periódicos da Capes e o Google Scholar. Oito publicações atendiam aos critérios do estudo e foram analisadas no que diz respeito ao seu conteúdo. Espera-se com os resultados deste estudo traçar um panorama das pesquisas sobre competência em informação e digital no Brasil, ampliando a visibilidade deste referencial e possibilitando a realização de novas pesquisas no Brasil inclusive na área da Ciência da Informação.
[publisher] => Enancib
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[date] => 2021-09-28 16:21:29
[type] => Documento avaliado pelos pares
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[source] => Enancib; XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação
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[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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