Array
(
    [responseDate] => 2024-11-19T13:37:53Z
    [request] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxxiiienancib/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/458
                            [datestamp] => 2021-12-07T14:13:25Z
                            [setSpec] => enancib:xxienancib:GT 7
                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => POTENCIAL DE MULTIDISCIPLINARIDADE ATRAVÉS DA PLATAFORMA LATTES
                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Rosangela Galdino; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
                                            [1] => Leonardo Guimarães Garcia; Universidade de São Paulo
                                            [2] => Roniberto Morato do Amaral; Universidade Federal de São Carlos
                                        )

                                    [description] => No Brasil a Plataforma Lattes é usada como fonte de informação para diversos estudos. Noentanto, ainda há campos que são pouco utilizados. Desse modo, para contribuir com os estudosmétricos, essa pesquisa tem como objetivo estudar o potencial para a multidisciplinaridade em umaInstituição de Ciência e Tecnologia através do campo “áreas de atuação” do currículo Lattes. Apesquisa é exploratória com abordagem quantitativa, e a bibliometria e a estatística descritiva foramutilizadas como método de análise das informações. Como método de pesquisa utiliza-se o estudo decaso, sendo o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo a unidade caso. Aamostra é composta por 1997 currículos de docentes ativos em 2018. Como resultado, a pesquisarevela que, no geral, os campi com menor número de docentes têm maior potencial demultidisciplinaridade. Essa regra, no entanto, possui exceções e a compreensão de suas causasdemanda estudos complementares. Ainda assim, conclui-se que o potencial de multidisciplinaridadepode ser um primeiro passo para enlaces inter e transdisciplinares nas diversas instituições de ensinoe pesquisa brasileiras.
                                    [publisher] => Enancib
                                    [contributor] => SimpleXMLElement Object
                                        (
                                        )

                                    [date] => 2021-09-12 23:23:47
                                    [type] => Documento avaliado pelos pares
                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxienancib/paper/view/458
                                    [source] => Enancib; XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
                                )

                        )

                )

        )

)