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                    [0] => O volume de dados produzidos em Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS) possibilitam acompanhar o desenvolvimento dos estudantes remotamente localizados por meio da análise dos dados educacionais, contribuir para os processos de ensino e aprendizagem e subsidiar decisões pedagógicas, de forma a otimizar a performance dos alunos e reduzir o índice de evasão. Neste contexto, foi realizada uma revisão de literatura que explora o papel do fluxo informacional em LMS e evidencia as relações existentes entre análise de dados educacionais e o ciclo de vida dos dados, assim como, o papel do fluxo informacional nas tomadas de decisões pedagógicas.@pt
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                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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