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[title] => CÂMERA DESLIGADA: O NOVO REGIME DE INFORMAÇÃO NO ENSINO REMOTO
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[0] => Talita Figueiredo; PPGCI/IBICT-UFRJ
[1] => Arthur Coelho Bezerra; PPGCI/IBICT-UFRJ
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[description] => Na cibercultura e no universo das redes sociais, que incentiva a (super) exposição dos corpos,docentes e instituições de ensino se questionam sobre o motivo de crianças e adolescentes nascidosno século XXI desligarem a câmera dos aplicativos de teleconferência durante as aulas remotas e seveem desafiados a entender melhor o regime de informação que rege a nova forma de ensino impostapela pandemia do coronavírus. Em diversas partes do mundo, não apenas no Brasil, escolas fizeramregulamentos, reuniões e pesquisas que tangenciam o tema. A preocupação com a imagem expostana tela e o cansaço de analisar a própria aparência por horas a fio estão entre os achados deinvestigações sobre o tema. Nosso percurso teórico-metodológico inclui pesquisa documental, alémde parte de discussão teórica e depoimentos colhidos para dissertação da pesquisadora. Nossaproposta é refletir sobre alguns obstáculos que se interpõem nas trocas informacionais entreprofessores e alunos, diante da falta de perspectiva real sobre quando o ensino presencial retornaráde maneira plena, e levando em consideração a possibilidade da adoção do ensino híbrido como algopermanente, como vem sendo sugerido por alguns especialistas. Nas considerações finais apontamosque a Competência Crítica em Informação pode ser um caminho benéfico a professores e alunos naconstrução de um conhecimento libertador (sob os preceitos da pedagogia crítica do educador PauloFreire), contribuindo para a autonomia e emancipação dos cidadãos e cidadãs.
[publisher] => Enancib
[contributor] => Capes, CNPQ
[date] => 2021-08-06 12:59:08
[type] => Documento avaliado pelos pares
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[source] => Enancib; XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação
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[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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