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                                    [title] => Comportamento Informacional dos discentes da Escola Agrícola de Jundiaí/RN
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                                    [description] => No ambiente escolar a competência em informação está relacionada ao aprender ao longo da vida, enquanto o comportamento informacional pode ser visto como, a habilidade em saber buscar as informações necessárias ao desenvolvimento do indivíduo. Diante desta perspectiva, o objetivo geral desta pesquisa consistiu em diagnosticar o comportamento informacional e a competência em informação dos discentes, dos cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí. Para a consecução deste objetivo, utilizou-se o modelo Information Search Process de Kuhlthau o qual caracteriza-se por analisar o comportamento dos usuários nos campos emocional, cognitivo e físico, a partir de seis estágios: iniciação, seleção, exploração, formulação, coleta e apresentação. Quanto a metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa, de natureza aplicada por meio de um estudo de caso com aplicação de um questionário eletrônico aos docentes, que serviu de subsídio para a construção do questionário aplicado aos discentes, dos cursos técnicos, sujeitos dessa pesquisa. Como resultados, observou-se que os pesquisados de modo parcial apresentavam características inerentes a competência em informação, e isto foi detectado a partir das questões relacionadas as habilidades no uso das fontes, acesso, avaliação e uso da informação, as quais foram comprovadas através das características observadas no Desenvolvimento de Habilidades em Informação  a qual fazem parte do padrão desenvolvido pela International Federation Library Association.   Palavras-chaves: Comportamento Informacional. Competência em Informação. Modelo Information Search Process-ISP  
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                                    [identifier] => https://ancib.org/enancib/index.php/enancib/xxienancib/paper/view/23
                                    [source] => Enancib; XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação
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                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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