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                    [1] => Bibliotecas Vivas, en el principio era la Semilla@es
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                    [0] => This article is derived from the postdoctoral research project Harvesting the word to feed life: reading education and its connection with family, peasant and community economies (EFCC): a look through cultural contexts (libraries) and academic contexts (schools), and its purpose is to present a series of ideas that, through LEO, intangible cultural heritage and biocultural heritage and peasant economies, energize the strategy: farmer´s seeds, proposed in article 9 No 000464 of 2017. To do this, Through the documentary review method, the place of the library, and the seed libraries, is contextualized around the economic and ecological functions proposed by librarianship. Next, the clearly political links between Peasant Intangible Cultural Heritage, biocultural heritage and bibliographic and documentary heritage in spaces such as seed libraries are analyzed. And finally, a series of ideas are proposed to give life to a reading education program that seeks to strengthen the ACFC policy, specifically exemplified through the farmer´s seeds strategy and its link with the Intangible Peasant Cultural Heritage and the LEO taking existing experiences in the library field as references. The feminine direct pronoun and object are used to address people regardless of their gender or sex.@en
                    [1] => Este artículo es derivado del proyecto de investigación posdoctoral Cosechar la palabra para alimentar la vida: la educación lectora y su vinculación con las economías familiares, campesinas y comunitarias (EFCC): una mirada a través de contextos culturales (bibliotecas) y escolares (escuelas), y tiene como propósito presentar una serie de ideas que a través de las LEO, el patrimonio cultural inmaterial y el patrimonio biocultural y las economías campesinas dinamice la estrategia: semillas del agricultor, planteada en el artículo 9 No 000464 de 2017. Para ello a través del método de revisión documental se contextualiza el lugar de la biblioteca, y las bibliotecas de semillas, alrededor de las funciones económicas y ecológicas propuestas por la bibliotecología. Seguidamente se analizan las vinculaciones claramente políticas entre Patrimonio Cultural Inmaterial Campesino, patrimonio biocultural y patrimonio bibliográfico y documental en espacios como las bibliotecas de semillas. Y finalmente se propone una serie de ideas que permitan dar vida a un programa de educación lectora que busque fortalecer la política de ACFC, de manera específica se ejemplifica a través de la estrategia semillas del agricultor y su vinculación con el patrimonio Cultural Inmaterial Campesino y las LEO tomando como referentes experiencias existentes en el campo bibliotecario. Se hace uso del pronombre y objeto directos femenino para dirigirse a las personas sin importar su género o sexo.@es
                    [2] => Este artigo é derivado do projeto de pesquisa de pós-doutorado Colhendo a palavra para alimentar a vida: a educação para a leitura e sua conexão com as economias familiar, camponesa e comunitária (EFCC): um olhar através de contextos culturais (bibliotecas) e contextos acadêmicos (escolas), e sua finalidade é apresentar uma série de ideias que, através do LEO, do patrimônio cultural imaterial e do patrimônio biocultural e das economias camponesas, dinamizam a estratégia: sementes do agricultor, proposta no artigo 9º nº 000464 de 2017. Para isso, através do método de revisão documental, o local da biblioteca, e das bibliotecas de sementes, é contextualizada em torno das funções econômicas e ecológicas propostas pela biblioteconomia. Em seguida, analisam-se as ligações claramente políticas entre o Património Cultural Imaterial Camponês, o património biocultural e o património bibliográfico e documental em espaços como as bibliotecas de sementes. E, por último, propõe-se uma série de ideias para dar vida a um programa de educação para a leitura que procura fortalecer a política do ACFC, exemplificada especificamente através da estratégia de sementes do agricultor e da sua ligação com o Património Cultural Imaterial Camponês e o LEO aproveitando as experiências existentes na biblioteca. campo como referências. O pronome direto feminino e o objeto são usados ​​para se dirigir a pessoas independentemente de seu gênero ou sexo.@pt
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