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                                            [0] => A educação profissionalizante tem demandado uma preocupação no sistema educacional brasileiro a fim atender diversos problemas que afetam a inserção dos indivíduos no mercado de trabalho, a exemplo do desemprego. Diversos cursos técnicos surgem para capacitar profissionais para empreenderem. Essa pesquisa tem como objetivo compreender como a educação empreendedora contribui para a formação profissional dos estudantes de cursos profissionalizantes em Administração da cidade de Aracaju, Sergipe. O presente estudo classifica-se em qualitativo e exploratório, utilizando-se de uma análise bibliográfica para seu desenvolvimento. Os resultados obtidos informam que a educação empreendedora nos cursos técnicos se apresenta como uma ferramenta de mudança, que fortalece a perfil empreendedor dos alunos e desenvolve habilidades como iniciativa, criatividade, planejamento e competitividade. A partir desses resultados podemos concluir que essa proposta de pesquisa é relevante no campo da educação profissional ao contribuir com elementos relacionados à intenção empreendedora dos estudantes, suprindo uma lacuna na literatura sobre o ensino de empreendedorismo em cursos técnicos e seus benefícios para o mercado de trabalho.
                                            [1] => Vocational education has demanded attention in the Brazilian educational system in order to address various problems that affect individuals' entry into the labor market, such as unemployment. Several technical courses have emerged to train professionals for entrepreneurship. This research aims to understand how entrepreneurial education contributes to the professional development of students in vocational courses in Administration in the city of Aracaju, Sergipe. The present study is classified as qualitative and exploratory, using a bibliographic analysis for its development. The obtained results indicate that entrepreneurial education in technical courses serves as a tool for change, strengthening students' entrepreneurial profile and developing skills such as initiative, creativity, planning, and competitiveness. Based on these results, we can conclude that this research proposal is relevant in the field of vocational education by contributing elements related to students' entrepreneurial intention, filling a gap in the literature on entrepreneurship education in technical courses and its benefits for the job market.
                                            [2] => La formación profesional ha exigido atención en el sistema educativo brasileño para hacer frente a diversos problemas que afectan a la entrada de los individuos en el mercado laboral, como el desempleo. Varios cursos técnicos han surgido para formar profesionales para el emprendimiento. Esta investigación tiene como objetivo entender cómo la educación emprendedora contribuye al desarrollo profesional de los estudiantes de los cursos técnicos en Administración en la ciudad de Aracaju, Sergipe. El presente estudio se clasifica como cualitativo y exploratorio, utilizando un análisis bibliográfico para su desarrollo. Los resultados obtenidos indican que la educación emprendedora en los cursos técnicos sirve como herramienta de cambio, fortaleciendo el perfil emprendedor de los alumnos y desarrollando competencias como iniciativa, creatividad, planificación y competitividad. Con base en estos resultados, podemos concluir que esta propuesta de investigación es relevante en el campo de la educación profesional al aportar elementos relacionados con la intención emprendedora de los estudiantes, llenando un vacío en la literatura sobre la educación emprendedora en cursos técnicos y sus beneficios para el mercado laboral.
                                            [3] => L'enseignement professionnel a fait l'objet d'une attention particulière dans le système éducatif brésilien afin de résoudre divers problèmes qui affectent l'entrée des individus sur le marché du travail, tels que le chômage. Plusieurs cours techniques ont vu le jour pour former des professionnels à l'entrepreneuriat. Cette étude vise à comprendre comment l'éducation à l'entrepreneuriat contribue au développement professionnel des étudiants des cours professionnels d'administration dans la ville d'Aracaju, dans l'État de Sergipe. La présente étude est classée comme qualitative et exploratoire, utilisant une analyse bibliographique pour son développement. Les résultats obtenus indiquent que l'éducation entrepreneuriale dans les cours techniques sert d'outil de changement, renforçant le profil entrepreneurial des étudiants et développant des compétences telles que l'initiative, la créativité, la planification et la compétitivité. Sur la base de ces résultats, nous pouvons conclure que cette proposition de recherche est pertinente dans le domaine de l'enseignement professionnel en apportant des éléments liés à l'intention entrepreneuriale des étudiants, en comblant une lacune dans la littérature sur l'enseignement de l'entrepreneuriat dans les cours techniques et ses avantages pour le marché de l'emploi.
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