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                                            [0] => Introduction: This work presents the use of Quick Response (QR) codes in the school library of a secondary institution, in a rural area of Costa Rica, with little access to information; the library has limited physical space and there is no budget to expand it or update its bibliographic heritage. Objective: was to analyze the effects of implementing QR codes to access bibliographic material, in the users of that library during a semester. Materials and Methods: corresponds to a pre-experimental design, where a stimulus was administered to the sample: books in PDF format that are accessed by QR code, with a pretest and a posttest, so it does not correspond to a pure experiment. The sources of information were books and articles online and in physical format, as well as personal communications with the faculty, surveys applied to students and thesis work. Results and Discusion: a digital library was developed on a free online file hosting service. QR codes were created through an application, printed and placed on the library shelves to be scanned with a mobile device and the book of interest downloaded. The main resources to execute this project are mobile devices and internet access. Conclusions:the implementation of QR codes in a school library will allow more users to access the same material at the same time, without depending on the limited printed materials.
                                            [1] => Introducción: este trabajo presenta el uso de códigos Quick Response (QR) en la biblioteca escolar de una institución de secundaria, en una zona rural de Costa Rica, con poco acceso a la información; la biblioteca tiene un espacio físico limitado y no hay presupuesto para ampliarlo ni para actualizar su acervo bibliográfico. Objetivo: analizar los efectos de implementar códigos QR para acceder a material bibliográfico, en los usuarios de esa biblioteca durante un semestre. Material y métodos: corresponde a un diseño preexperimental, donde se administró un estímulo a la muestra: los libros en formato PDF a los que se accede por código QR, con un pretest y un postest por lo que no corresponde a un experimento puro. Las fuentes de información fueron libros y artículos en línea y en formato físico, además de comunicaciones personales con el cuerpo docente, encuestas aplicadas a los estudiantes y trabajos de tesis. Resultados y discusión: se elaboró una biblioteca digital en un servicio gratuito en línea de alojamiento de archivos. Se crearon códigos QR por medio de una aplicación, se imprimieron y colocaron en los estantes de la biblioteca para que sean escaneados con un dispositivo móvil y se acceda el libro de interés. Los principales recursos para ejecutar este proyecto son los dispositivos móviles y el acceso a internet. Conclusiones: la implementación de códigos QR en una biblioteca escolar permitirá a una mayor cantidad de usuarios acceder al mismo material al mismo tiempo, sin depender de los limitados materiales impresos.
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