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                                            [0] => The adaptation process of the subject of Descriptive Cataloguing to the guidelines marked by the European Higher Education Area (EHEA) is described. After indicating the key points stipulated in this model, the insertion of the matter of Cataloguing within the curricula of the University of Salamanca is detailed. Next, the fundamental axes that must be considered in the design of the subject are defined and its configuration is showed a series of tables. In conclusion, the shift of paradigm marked by the EEES affects the student directly, who becomes thus an active part of this process.
                                            [1] => Se describe el proceso de adaptación de la asignatura de Catalogación Descriptiva a las directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Tras indicar los puntos claves que estipula dicho modelo, se detalla la inserción de la materia de Catalogación dentro de los planes de estudios de la Universidad de Salamanca. Seguidamente, se definen los ejes fundamentales que hay que tener en cuenta en el diseño de la asignatura y, mediante una serie de tablas, se muestra como se va configurando la misma tras llevar a la práctica tales pautas. Se concluye diciendo que el cambio de paradigma marcado por el EEES incide directamente en el alumno quien se convierte así en parte activa de dicho proceso.
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