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                    [0] => Presentation and analysis of some challenges in Information Science research as represented by the articles published in Scire, volume 10, number 1 (January-June 2004). Those papers consider mainly new research topics in the fields of History of Documentation, the theoretic background of content analysis, indexing languages in the fields of Law, Folklore and Iconography, abstracts evaluation, document appraisal, history of cataloguing, regional educational integration, active and ecological teaching methodologies, business associations archives, media archives, and users’ studies in the archival field. A transference of values, models and techniques among the different subdisciplines can be observed, and also the importance of internationalization as an engine for the development of research and practice, and the progressive importance of more active and ecological
methodologies in formal education@en
                    [1] => Se analizan algunos de los retos actuales en la gestión de sistemas de información a partir de la síntesis y discusión de los estudios publicados en el número uno del volumen 10 de la revista Scire (en.-jun. 2004). Los artículos abordan temas novedosos relacionados con la historia de la Documentación, las bases teóricas del análisis de contenido, la construcción de lenguajes documentales en el campo del Derecho, el Folklore y la Iconografía, la evaluación de resúmenes, la tasación de documentos, la historia de la catalogación, la integración educativa supranacional en la formación de profesionales de la información, la aplicación de metodologías activas y de formación integral y ecológica en la docencia, los archivos de las organizaciones empresariales y los medios de comunicación, y los estudios de usuarios en el campo de la Archivística. Se observa la transferencia de valores, programas y metodologías entre las distintas áreas de investigación; la importancia de las actividades de armonización profesional y desarrollo humano como motor de la investigación y la práctica profesional; y la apertura hacia formas de docencia más activas y ecológicas. (A)@es
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