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                    [2] => El uso de tecnologías de asistencia en la mediación de información en una biblioteca escolar: accesibilidad para estudiantes con discapacidad visual@es
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                    [0] => A biblioteca escolar é fundamental no apoio pedagógico de alunos, independente das suas demandas comunicacionais. É essencial que a biblioteca como um ambiente educacional ofereça acessibilidade a todos os seus usuários, com materiais educacionais adequados a todos. Desse modo, o estudo de usuários se torna significativo para conhecer as principais características dos usuários, visando a oferta de produtos e processos que possibilitem a mediação da informação para usuários com deficiência. Este artigo buscou identificar os recursos para acesso e uso por pessoas com deficiências visuais nas bibliotecas. O objetivo principal é discutir a literatura de Ciência da Informação sobre metodologias para acessibilidade de usuários com deficiência visual em bibliotecas escolares, visando contribuir com a inclusão eficaz desses usuários no meio informacional. Trata-se de uma revisão de literatura tendo como fonte a Base de Dados Referenciais de Artigos e Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Após identificar os estudos, descreve e discute as principais propostas acessíveis e inclusivas presentes que podem ser utilizadas nas bibliotecas escolares, tais como: softwares gratuitos- NonVisual Desktop Access (NVDA), Dosvox, Macdayse, leitor de tela Jaws, Lupa, produção de livros digitais. Este estudo aponta para a necessidade de se conhecer as práticas inclusivas para que o acesso e uso da informação sejam garantidos de forma equitativa objetivando tornar a inclusão mais efetiva em bibliotecas escolares.@pt
                    [1] => The school library is fundamental in the pedagogical support of students, regardless of their communicational demands. It is essential that the library as an educational environment offers accessibility to all its users, offering educational materials suitable for all. For this, the study of users becomes significant in order to know the main characteristics of users, aiming at offering products and processes that enable the mediation of information for users with disabilities. This article sought to identify the resources for access and use by people with visual impairments in libraries. The main objective is to discuss the Information Science literature on methodologies for accessibility of visually impaired users in school libraries, aiming to contribute to the effective inclusion of these users in the information medium. This is a literature review based on the Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI). After identifying the studies, it describes and discusses the main accessible and inclusive proposals present that can be used in school libraries, such as: free software - NonVisual Desktop Access (NVDA), Dosvox, Macdayse, Jaws screen reader, Magnifier, book production digital. This study points to the need to know inclusive practices so that access and use of information is guaranteed in an equitable way aiming at making inclusion more effective in school libraries.@en
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