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                                            [0] => DIGITAL LIBRARY AS RESOURCE IN HIGHER EDUCATION INFORMATIONAL distance learning (ODL): an analysis of higher education institutions (HEIs) accredited to DL programs in southern Brazil
                                            [1] => BIBLIOTECA DIGITAL COMO RECURSO EN INFORMATIVOS educación superior a distancia (EAD): un análisis de las instituciones de educación superior (IES) acreditados a DL programas en el sur de Brasil
                                            [2] => Biblioteca digital como recurso informacional no ensino a distância (EaD): uma análise das instituições de ensino superior (IESs) credenciadas para programas de EaD na região Sul do país
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                                            [2] => Repositórios Digitas – EaD.
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                                            [0] => This article presents a brief analysis of the importance of digital libraries as an information resource required for distance learning in higher education, using as its reference the parameters proposed by the secretariats of the Ministry of Education and Culture for credentialing higher education institutions and their distance learning programs. The article identifies and analyzes those credentialed institutions which offer programs of distance learning in the southern region of the country. It addresses the compulsory requirements for credential, taking into account mainly the item of libraries, with a focus on virtual libraries and other virtual settings of remote access, and conceptualizations, existent models and their relevance to the teaching and learning process. This descriptive and qualitative research allowed for the conclusion that the digital repositories of information should be named digital libraries or have another terminology to classify them and that they are insipient in the institutions under this study despite their great importance as an information resource for such a type of teaching modality.
                                            [1] => El artículo contribui con un breve analisis sobre la importancia de las bibliotecas digitales como recurso informacional necesário a la enseñanza superior a la distancia, teniendo como referencia los parámetros de las secretarias del Ministério de la Educación que reglamentan el credenciamiento de las Instituciones de la Enseñanza Superior (IES) para la oferta de programas de enseñanza a la distancia, como resultado de la investigación. Identifica las IES credenciadas al nível nacional para esa modalidad de enseñanza teniendo como foco de analisis aquellas localizadas en la región Sur del país que ofrecen cursos de la EaD. Enfoca la cuestíón de la obligatoriedad de algunos aspectos requeridos en los procesos de credenciamento de las IES, en particular el iten bibliotecas, al rededor de la biblioteca digital y en los ambientes virtuales de acceso remoto abordando conceptos, modelos y la importancia de los repositórios digitales junto al proceso de la enseãnza y del aprendizaje. La investigación, de carácter descritivo y abordaje cualitativa de analisis, permite concluir que los repositórios digitales de información, llamando se a ellos bibliotecas digitales o con otra terminología, son incipientes en las IES estudiadas, aunque se presenten como un recurso informacional de gran importancia en esa modalidad de ensenãnza.
                                            [2] => O artigo contribui com uma breve análise sobre a importância das bibliotecas digitais como recurso informacional necessário ao ensino superior a distância, tendo como referência os parâmetros das secretarias do MEC que regulamentam o credenciamento de IESs para a oferta de programas de ensino a distância, como resultado de pesquisa. Identifica as IES credenciadas nacionalmente para essa modalidade de ensino tendo como foco de análise aquelas situadas na região Sul do país que ofertam cursos de EaD. Aborda a questão da exigência dos itens requeridos como obrigatórios nos processos de credenciamento das IES, em especial o item bibliotecas, centrando-se na biblioteca digital e nos demais ambientes virtuais de acesso remoto abordando conceituações, modelos existentes e a importância destes repositórios digitais junto ao processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa, de caráter descritivo e abordagem qualitativa de análise, conclui permitindo afirmar que os repositórios digitais de informação, chamem-se eles bibliotecas digitais ou designem-se com outra terminologia, são incipientes nas IES estudadas, embora se apresentem como um recurso informacional de grande importância nessa modalidade de ensino. 
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