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                                            [0] => The objective of this article is to present the trajectory and production of the Archival Science and Information Literacy Research Group, whose structure is based on four axes, configured as lines of research: learning, archiving, informational phenomena and informational practices. As a methodological approach, a narrative review of the literature was chosen, since the articles selected and presented are exclusively produced by Research Group. The publications are presented in blocks, according to the lines of research, which act as thematic markers, considering the breadth of possibilities to be explored from the Archival - Information Literacy dyad. Finally, the perspectives of the research group are presented, considering: the institutionalization of a curricular component in undergraduate courses in Archival Science; the offer of continuing education for archivists who are already in the world of work and who have not had a close relationship with theme in their basic education; the theoretical consolidation of and Information Literacy and its branches in Brazilian Archival Science; the promotion of actions that bring society closer to the precepts of CoInfo, both in theoretical training actions and in empirical actions allocated to archival institutions. It is believed that the discussions around the dyad and Information Literacy - Archival Science, have overcome some initial challenges and have been positioning themselves as part of a new theoretical framework responsible for supporting the formation of a new generation of archivists, whose performance will be guided by a perspective criticism aimed at human emancipation, empowerment and social protagonism.
                                            [1] => O objetivo deste artigo é apresentar a trajetória e a produção do Grupo de pesquisa Arquivologia e Competência em Informação, cuja estrutura segue apoiada em quatro eixos, configurados como linhas de pesquisa: aprendizagem, fazer arquivístico, fenômenos informacionais e práticas informacionais. Como percurso metodológico, optou-se por uma revisão narrativa da literatura, uma vez que os artigos selecionados e apresentados são exclusivamente produções do Grupo de pesquisa. As publicações são apresentadas em blocos, de acordo com as linhas de pesquisa, que atuam como balizadores temáticos, considerando a amplitude de possibilidades a serem exploradas a partir da díade Arquivologia - Competência em Informação. Por fim, apresenta-se as perspectivas do grupo de pesquisa, considerando: a institucionalização de um componente curricular nos cursos de graduação em Arquivologia; a oferta de formação continuada para arquivistas que já estão inseridos no mundo do trabalho e que não tiveram aproximação com a temática em sua formação básica; a consolidação teórica da Competência em Informação e de suas vertentes na Arquivologia brasileira; a promoção de ações que aproximem a sociedade dos preceitos da CoInfo, tanto em ações de formação teórica como em ações empíricas alocadas em instituições arquivísticas. Acredita-se que as discussões em torno da díade Competência em Informação – Arquivologia, têm superado alguns desafios iniciais e vêm se posicionando como parte de um novo arcabouço teórico responsável por embasar a formação de uma nova geração de arquivistas, cuja atuação será pautada numa perspectiva crítica direcionada à emancipação humana, ao empoderamento e protagonismo social.
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