Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 52
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 534
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => SELF-REFLECTION AND CRITICAL ACTION RESEARCH: Weaving dialogues@en
                    [1] => AUTORREFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN CRÍTICA: Tejiendo diálogos@es
                    [2] => Autorreflexão e pesquisa ação-crítica : tecendo diálogos@pt
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => Knowledge has been the object of reflection and study in various areas of knowledge, as well as a key element in the great transformations faced by humanity. Thus, self-reflection, as Jürgen Habermas points out, refers to a process of critical and self-reflective analysis carried out by individuals and society as a whole. Self-reflection is also associated with the development of critical understanding, which allows individuals, collectively, to constantly evaluate their own actions and institutions in relation to standards of justice, equality and compensation. In broader terms, self-reflection in Habermas is related to the concept of “public space” and the idea that a healthy and democratic society requires open and critical public dialogue, which underpins action research. We find in action research an approach that combines academic investigation with practical action to promote social change, involving collaboration between researchers and community members, aiming to generate relevant knowledge applicable to the issues they face. In view of the above, the main objective is to make considerations about the concept of self-reflection for a data production strategy in critical action research. This is a research report that aims to reflect on the self-reflection incorporated in the action research methodology, mainly regarding the continued training of education professionals. In this context, it is believed that, through critical self-reflection, these professionals can form a self-critical community of researchers who investigate their conceptions and actions, enabling other/new ways of conceiving and producing knowledge.@en
                    [1] => El conocimiento ha sido objeto de reflexión y estudio en diversas áreas del conocimiento, así como un elemento clave en las grandes transformaciones que enfrenta la humanidad. Así, la autorreflexión, como señala Jürgen Habermas, se refiere a un proceso de análisis crítico y autorreflexivo llevado a cabo por los individuos y la sociedad en su conjunto. La autorreflexión también está asociada con el desarrollo de la comprensión crítica, que permite a los individuos, colectivamente, evaluar constantemente sus propias acciones e instituciones en relación con los estándares de justicia, igualdad y compensación. En términos más amplios, la autorreflexión en Habermas está relacionada con el concepto de “espacio público” y la idea de que una sociedad sana y democrática requiere un diálogo público abierto y crítico, que sustenta la investigación-acción. Encontramos en la investigación-acción un enfoque que combina la investigación académica con la acción práctica para promover el cambio social, involucrando la colaboración entre investigadores y miembros de la comunidad, con el objetivo de generar conocimiento relevante aplicable a los problemas que enfrentan. En vista de lo anterior, el objetivo principal es realizar consideraciones sobre el concepto de autorreflexión para una estrategia de producción de datos en la investigación acción crítica. Se trata de un informe de investigación que pretende reflexionar sobre la autorreflexión incorporada en la metodología de la investigación-acción, principalmente en lo que respecta a la formación continua de los profesionales de la educación. En este contexto, se cree que, a través de la autorreflexión crítica, estos profesionales pueden formar una comunidad autocrítica de investigadores que investiguen sus concepciones y acciones, posibilitando otras/nuevas formas de concebir y producir conocimiento.@es
                    [2] => O conhecimento tem sido objeto de reflexão e estudo em várias áreas do saber, bem como elemento-chave nas grandes transformações enfrentadas pela humanidade. Assim, a autorreflexão, conforme aponta Jürgen Habermas refere-se a um processo de análise crítica e autorreflexiva realizado por indivíduos e pela sociedade como um todo. A autorreflexão também está associada ao desenvolvimento do entendimento crítico, o que permite que os sujeitos, de modo coletivo avaliem constantemente suas próprias ações e instituições em relação aos padrões de justiça, igualdade e compensação. Em termos mais amplos, a autorreflexão em Habermas está relacionada ao conceito de “espaço público” e à ideia de que uma sociedade saudável e democrática requer um diálogo público aberto e crítico, o que fundamenta a pesquisa-ação. Encontramos na pesquisa-ação uma abordagem que combina a investigação acadêmica com a ação prática para promover mudanças sociais, envolvendo a colaboração entre pesquisadores e membros da comunidade, visando gerar conhecimento relevante e aplicável às questões enfrentadas por estas. Perante o exposto, toma-se como objetivo principal tecer considerações acerca do conceito de autorreflexão para estratégia de produção de dados numa pesquisa-ação crítica. Trata-se de um relato de pesquisa que visa refletir acerca da autorreflexão incorporada na metodologia da pesquisa-ação, principalmente no tocante à formação continuada de profissionais da educação. Nesse contexto, acredita-se que, a partir da autorreflexão crítica tais profissionais possam constituir-se em uma comunidade autocrítica de pesquisadores que investigam suas concepções e ações, possibilitando outros/novos modos de conceber e produzir conhecimentos.@pt
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Rafael Queiroz
                    [1] => Allana Ladislau Prederigo
                    [2] => Letícia Soares Fernandes
                    [3] => Gustavo Falcão Santana
                    [4] => Mariangela Lima de Almeida
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                    [0] => Self-reflection@en
                    [1] => Action research@en
                    [2] => Habermas@en
                    [3] => Training of education professionals@en
                    [4] => Autorreflexión@es
                    [5] => Investigación para la acción@es
                    [6] => Habermas@es
                    [7] => Formación de profesionales de la educación@es
                    [8] => Autorreflexão@pt
                    [9] => Pesquisa-ação@pt
                    [10] => Habermas@pt
                    [11] => Formação de profissionais da educação.@pt
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 10
                    [nr] => 
                    [year] => 2023
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2023-11-30
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => DOI
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => 10.21728/logeion.2023v10nesp2.p184-196
                                )

                        )

                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/6781
                                )

                        )

                    [1] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/6781/6337
                                )

                        )

                    [2] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/6781/6338
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => pt
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => Copr
                    [1] => by-nc-sa/4.0
                )

        )

)