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                    [0] => Based on the concepts of Jürgen Habermas´s Theory of Communicative Action, the Discursive Spaces make it possible, by democratic means, to debate training, management and school inclusion within the collaborative networks established between the university, municipal and state education networks and higher education institutions in Portuguese-speaking countries, through research and extension projects. The purpose is to understand the discursive space as a space for participation between subjects that, through discourse, present arguments to build consensus and strengthen mutual understanding, in order to capture the movements experienced by researchers and participants in research processes carried out through action research; and also to encourage the development of collaborative formation spaces in defense of human formation from the perspective of inclusion. We chose to use qualitative collaborative-critical action research to understand how Discursive Spaces have been configured in the context of the research group. In this initial research process, we took the participants arguments in the moments of constitution of the understanding of Discursive Spaces, in the planning and realization of them. Two municipal education networks took part, involving (municipal) managers, students and teachers (graduate and postgraduate), with training, public policies, management and action research being the themes. It is an urgent challenge to deepen our understanding of these processes and an enormous challenge to establish a culture of sustainability of life, in other words, to promote a re-reading of the world in which life in all its relationships and contradictions is central.@en
                    [1] => Los Espacios Discursivos, basados ​​en los conceptos de la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas, posibilitan, a través de medios democráticos, debates sobre la formación, la gestión y la inclusión escolar en el ámbito de las redes de colaboración establecidas entre las redes de educación universitaria, municipal y estatal y con las Instituciones Superiores. Educación en países de habla portuguesa; a través del proyecto de investigación y extensión. Se busca entender el espacio discursivo como un espacio de participación entre sujetos que, a través del discurso, presentan argumentos para desarrollar consensos y fortalecer el entendimiento mutuo, con el fin de captar los movimientos experimentados por investigadores y participantes en procesos de investigación realizados a través de la investigación. acción o investigación acción; y también fomentar la creación de espacios de formación colaborativa en defensa de la formación humana desde la perspectiva de la inclusión. Elegimos emplear una investigación acción colaborativa-crítica de naturaleza cualitativa, para comprender cómo se han configurado los Espacios Discursivos en el contexto del grupo de investigación. En este proceso inicial de investigación, tomamos los argumentos de los participantes en los momentos de establecer su comprensión de los Espacios Discursivos, en su planificación e implementación. Participaron dos redes municipales de educación, con directivos (municipales), estudiantes y docentes (pregrado y posgrado) involucrados, con foco en formación, políticas públicas, gestión e investigación-acción. El desafío de profundizar en estos procesos es urgente y es un desafío enorme establecer una cultura de sostenibilidad de la vida, es decir, promover una reinterpretación del mundo donde la vida en todas sus relaciones y contradicciones sea central.@es
                    [2] => Os Espaços Discursivos, fundamentados nos conceitos da Teoria do Agir Comunicativo de Jürgen Habermas, possibilita por vias democráticas, debates sobre formação, gestão e inclusão escolar no âmbito das Redes de colaboração estabelecidas entre a universidade, as redes de ensino municipais, estadual e com Instituições de Ensino Superior de países lusófonos; pela via do projeto de pesquisa e extensão. Busca-se compreender o Espaço discursivo como espaço de participação entre sujeitos que mediante o discurso, apresentam argumentos para elaboração de consensos e fortalecimento do entendimento mútuo, no sentido de captar os movimentos vivenciados por pesquisadores e participantes de processos de pesquisa realizados pela via da pesquisa-ação ou investigação-ação; e ainda fomentar a elaboração de espaços formativos colaborativos na defesa da formação humana na perspectiva da inclusão. Optamos por empregar a pesquisa-ação colaborativo-crítica de cunho qualitativo, para entender como os Espaços Discursivos vêm se configurando no contexto do grupo de pesquisa. Nesse processo inicial de pesquisa, tomamos os argumentos dos participantes nos momentos de constituição da compreensão sobre Espaços Discursivos, nos planejamentos e realização deles. Participaram duas redes municipais de ensino, sendo envolvidos gestores (municipais), estudantes e professores (graduação e pós-graduação), sendo tematizadas a formação, as políticas públicas, a gestão e a pesquisa-ação. É urgente o desafio de aprofundarmos sobre esses processos e é um enorme desafio instaurar a cultura da sustentabilidade da vida, ou seja, promover uma releitura de mundo onde a vida em todas suas relações e contradições seja centralidade.@pt
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