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                    [0] => Scientific production on open educational resources repositories in higher education in databases@en
                    [1] => Producción científica sobre repositorios de recursos educativos abiertos en educación superior en bases de datos@es
                    [2] => Produção científica sobre repositórios de recursos educacionais abertos no ensino superior em bases de dados@pt
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                    [0] => Within the scope of the open access movement, educational repository initiatives arise that propose the availability of open educational resources to support teaching and research activities, which requires studies to understand the modus operandi of educational repositories. In this sense, the aim of this study is to analyze the scientific production on repositories of open educational resources aimed at higher education, in the scientific literature, seeking to identify research trends and the aspects that should be considered in the development of an educational repository. The methodology is based on a bibliometric study on the Scopus and Web of Science bases and uses the qualitative approach to content analysis of 89 scientific publications. The results indicate that technological and technical aspects, including metadata, interoperability, use licenses, quality assurance, semantic web, recommendation systems and social and collaborative tools, in addition to pedagogical ones, tend to guide the studies on educational repositories, expanding the possibilities for their development. From this study, it is expected to contribute with new knowledge that can stimulate national scientific production and promote the advancement of knowledge in this theme, in addition to contributing to good practices in the management of open educational resources.@en
                    [1] => En el ámbito del movimiento de acceso abierto, surgen iniciativas de repositorios educativos que proponen la disponibilidad de recursos educativos abiertos para apoyar las actividades de docencia e investigación, lo que requiere de estudios para comprender el modus operandi de los repositorios educativos. En este sentido, el objetivo de este estudio es analizar la producción científica sobre repositorios de recursos educativos abiertos dirigidos a la educación superior, en la literatura científica, buscando identificar las tendencias de investigación y los aspectos que deben ser considerados en el desarrollo de un repositorio educativo. La metodología se basa en un estudio bibliométrico sobre las bases Scopus y Web of Science y utiliza el abordaje cualitativo del análisis de contenido de 89 publicaciones científicas. Los resultados indican que los aspectos tecnológicos y técnicos, incluyendo metadatos, interoperabilidade, licencias de uso, control de calidad, web semântica, sistemas de recomendación y herramientas sociales y colaborativas, además de los pedagógicos, tienden a orientar los estudios sobre repositorios educativos, ampliando las posibilidades para su desarrollo. A partir de este estudio, se espera aportar nuevos conocimientos que puedan estimular la producción científica nacional y promover el avance del conocimiento en esta temática, además de contribuir a las buenas prácticas en la gestión de recursos educativos abiertos.@es
                    [2] => No âmbito do movimento de acesso aberto, surgem iniciativas de repositórios educacionais que trazem como proposta a disponibilização de recursos educacionais abertos para dar suporte às atividades de ensino e pesquisa, o que demanda estudos para compreender o modus operandi dos repositórios educacionais. Nesse sentido, o objetivo deste estudo consiste em analisar a produção científica sobre repositórios de recursos educacionais abertos voltados para o ensino superior, na literatura cientifica, buscando identificar as tendências de pesquisa e os aspectos que devem ser considerados no desenvolvimento de um repositório educacional. A metodologia fundamenta-se em um estudo bibliométrico nas bases Scopus e Web of Science e utiliza a abordagem qualitativa de análise de conteúdo de 89 publicações científicas. Os resultados indicam que aspectos tecnológicos e técnicos, incluindo metadados, interoperabilidade, licenças de uso, garantia da qualidade, web semântica, sistemas de recomendação e ferramentas sociais e colaborativas, além dos pedagógicos, tendem a nortear os estudos sobre repositórios educacionais, ampliando as possibilidades para o seu desenvolvimento. A partir deste estudo, espera-se contribuir com novos conhecimentos que possam estimular a produção científica nacional e promover o avanço do conhecimento nessa temática, além de contribuir com boas práticas de gestão dos recursos educacionais abertos.@pt
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